说课雪地里的小画家模板（第四阶段）.doc

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1、说课模板说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科语文年级1年级教学形式教师毛国美单位长寿区云集镇飞龙小学课题名称雪地里的小画家教材版本人教版说课记录说教材内容Ø教学内容：本课的生字词、课文内容。Ø教材所处地位本课是一年级上册最后单元的第二课，通过本课学习，继续学习和掌握一些识字方法如利用拼音识字、利用数字识字等，掌握两个新偏旁。Ø教学目标1、认识11个汉字，会

2、写3个生字。认识两个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物蹄或爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。Ø教学重点和难点Ø重点：识字、写字Ø难点：写好字说教法围绕教学的主题和对以往教学的改进创新。1、全班分成4个学习小组，组织学生共同完成目标1。2、通过教师范读、学生领读、各种方式熟读，让学生会读会背。3、精读课文，利用其他教学资源，师生共同努力，完成目标3说学法1、通过拼读，自学生字。2、通过小组学习，认识每个生字字音。观察字形，能正确书写。3、在老师的指导下，逐步学会有感情朗读课文、在熟读的基础上、练习背诵

3、。感悟课文内容，根据课件和生活常识，能知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物蹄或爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。4、说教学过程一、揭题引入1、观看雪景图2、揭示课题，读好课题中的轻声。二、小组学习1、自读课文，勾画生字词2、拼读生字，相互学习，检查。3、互读课文，纠正字音。三、朗读感悟1、教师范读2、师生对读3、观察不同动物蹄或爪的不同形状，培养学生仔细观察的习惯感悟青蛙及其它有些动物的冬眠情况。4、说说你知道的什么动物还会画画，什么动物还会冬眠5、熟读、练习背诵。四、巩固积累1、指导背诵2、指导书写说板书设计1、板书生字2、板书课题及体现课文主要内容的词语。

4、附雪地里的小画家小鸡小狗小鸭小马青蛙竹叶梅花枫叶月牙冬眠说其他本课课文是韵文，朗朗上口，学生爱学。学生基础不错，特别是拼音掌握的好，自学生字能行。通过大半学期的训练，小组学习已成习惯。反思本课要认识的字有11个，要求写的字有三个。学生拼音基础较好，识字不成问题，写字较少，学生能正确书写。本课比较贴近学生生活，语言活泼，富有童趣，学生爱读、爱学。对同眠这种现象，学生充满了好奇心。学习效果较好。