表格式教学设计方案模板--张春秀.doc

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1、表格式教学设计模板案例名称小学语文案例设计《落花生》科目语文教学对象小学生提供者张春秀课时2一、教材内容分析《落花生》这篇课文是一篇关于人生哲理的励志名篇，本文作者是现代著名作家许地山先生，他的笔名是落花生，本文讲述了父亲母亲，哥哥在后院丰收花生，然后吃花生，父亲引出花生的好处，以及花生隐含的人生哲理，要像花生那样，默默无闻，做一个对社会有用的人，花生的质朴，花生的谦逊对我们有极其重要的启示，也是让我们从小就要明白这个道理，做人谦逊，对社会有用。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1．掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“竟然”造句。2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不

2、求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。3．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。三、学习者特征分析五年级的小学生思维活跃，对新事物接受力强，好奇心也比较强，但有时对一些事物注意力较差，需要教师利用一种焦点工具提高学生注意力，在尊重其自由好奇心的同时，激发其学习兴趣。四、教学策略选择与设计5表格式教学设计模板1对比教学法，落花生这篇课文主要讲的是花生的好处，以及做人的道理，那么花生的结构呢，地上的部分朴实而又有活力，地下的果实呢有用而又谦逊，两者相互比较。2多媒体

3、课件教学法，利用ppt课件展示大量图片及文字内容，给学生以直观感受。3思维拓展法，教师提出一些问题，让学生分组讨论，然后进行回答，各抒己见。4课外搜集资料法，这个方法主体是学生，让学生在课下多阅读，搜集影视资料，及新闻资料，进行探讨。五、教学环境及资源准备1教师+利用ppt放印，展示花生的习性，花生是生长在地下，但其果实却是埋在地下，不像石榴，苹果那样把果实挂在枝头2准备大量关于花生的图片以及，资料，向学生们直观感受花生的品格六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1情景互动，激发学习兴趣教师提出一些问题，如，花生的生长习性是怎样的？或，你们爱吃花生吗生答：1花生生长在地里，果

4、实地下。2爱吃花生，更要做花生一样的人先让学生了解花生的各个方面，全面系统地展示花生的内容2以人为本，让学生自主读书教师先带领学生朗读课文，让学生读准课文里的生字生词再让学生自主熟读，自主查字如“榨油”、“居然”“便宜”、“爱慕”、“体面，自主查字准确地朗读课文，熟读课文，自查生字生词提高学生的阅读能力和自主查字的能力5表格式教学设计模板3提出疑难问题，深化文章教师提出;花生十怎样的品格，要怎样做花生一样的人生答：花生它有谦逊，不骄傲自满，默默无闻地做对社会有用的事，要做对社会有用的人，不能只讲体面让学生明白做人的道理4课外迁移教师提问，除了花生，还有哪些事物，有这样的品格？生答：还有莲，它

5、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是无比高贵的人格增广知识面，激发学生学习兴趣5表格式教学设计模板教学流程图设置情境学生自主阅读提出疑难，深化文章主题课外迁移，增广知识5表格式教学设计模板七、教学评价设计八、帮助和总结5