表格式教学设计方案模板.doc

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1、课题唤醒计算机课时1课时一、教材内容分析本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的启动和关闭、桌面的认识。教学中要注意小学生的心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快加强对计算节的认识。二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观）知识与技能：学会并牢固掌握计算机开机、关机的正确方法。认识计算机桌面的任务栏、图标和开始菜单。过程与方法：讲授法、演示法、任务驱动法、自学探究法。情感态和价值观：提高动手能力。培养自律意识。培养学生探究精神和创新能力。三、学习者特征分析信息技术作为一门新开的学科，三年级学生开始学习时怀着神秘兴奋的心情，对此学科非常感兴趣，好奇心很

2、强。部分学生对计算机有一定了解，但是大部分学生对计算机知识一知半解，心存畏惧，不敢尝试，尤其是针对开关机任务，一但掌握不清楚方法，会对电脑造成伤害，所以在这里教师要给学生讲解清楚，切忌盲目操作。四、教学策略选择与设计先通过游戏的形式让学生熟悉计算机的基本组成部件，以理解教师的一些指导用语；然后通过示范讲解的方式让学生快速掌握开机、鼠标单击操作、关机的基本方法；同时提供一些练习以巩固习得技能。五、教学环境及资源准备多媒体网络环境、精美课件。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、导入同学们，今天你们就要开始计算机的实际操作了。我们先从开机、关机开始学习。学生静听基础环

3、节，需讲清楚二、新授（一）．开机的学习师：好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！（边讲解边操作）学生静听师：第一步让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）学生观察第二步让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）学生跟随操作师：计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？  　　师：这是计算机想认识你的第

4、一步。  　　（教师引导学生总结开机步（二）认识桌面师（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面”。桌面上有什么呢？学生回答师（边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。师（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。（运行Windows附件的计算器应用程序，练习单击操作）三．操作实践操作步骤 　　（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单； 　　（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单； 　　（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出

5、附件子菜单； （4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。学生练习教师巡视设计意图：在这里射击比赛小游戏可以增强学生注意力，兴趣提升很大三．关机的学习师：刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢？大家注意看老师的操作！师（边讲解边操作）： 第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单；第二步单击“开始”菜单中“关机”选项； 第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮 第四步计算机自动切断主机电源； 第五步切断显示器电源（提醒学生：关机时一定记住

6、最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。 　　学生练习关机操作，教师巡视指导在这里再次强调正确开关机的步骤，并提醒学生开关机的重要事项。四．小结与评价这节课我们学习了电脑的正确的开关机方法，以及认识了桌面。电脑这个新朋友的秘密还有很多呢，请跟着老师一起去探索吧！学生总结收获教学流程图电脑的开机——认识桌面——电脑的关机七、教学评价设计按照要求开机、关机，牢记操作方法。指认计算机桌面上的图标、语言栏、任务栏、开始菜单。观察“开始”菜单和语言栏的内容。八、帮助和总结这节课你有什么收获？说一说正确开、关计算机的方法，讲一讲开始菜单和语言栏里都有些什么？你喜欢今天的哪些内容？