妈妈的账单说课稿.doc

《妈妈的账单说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《妈妈的账单》说课设计一、教材简析：《妈妈的帐单》是小学三年级五单元最后的一篇阅读课文，文本叙述了小彼得认为自己成了小商人，应该向妈妈索取60芬尼的报酬，妈妈知道后不动声色的给了小彼得60芬尼，同时开出了一份帐单，帐单中小彼得欠妈妈款项是巨大的，而妈妈的索取是0芬尼。小彼得看了帐单后羞愧万分，把索取的报酬还给了妈妈。表达母爱的伟大，孩子在母爱的感召下转变成长。二、说教学目标：　　根据教材与学生特点我确定以下教学目标：　　1、通过自学生字、新词，读通、读顺课文，掌握课文预习的方法。（知识与技能）　　2、学习用朗读品味法、圈划批注法、重点词句品析法

2、等方法读懂课文，通过讨论、学习认识到母爱的无价、无私，明白课文告诉读者的道理。（过程与方法）　　3、正确、流利、有感情的朗读课文，在朗读中受到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭、懂得感受爱、回报爱的好孩子。（情感态度价值观）　　本课教学的重难点是引导学生通过读懂课文讲了一件什么事，认识到母爱的无私，从而懂得如何去回报父母的爱。三、说设计理念：　　课文语言朴实自然，叙写生动具体，情感淳厚感人，教学设计以爱贯穿整个课堂教学，引导学生多读、多想、多体会、多说，深切感受到母爱的伟大，从而去回报父母之爱。教学中重朗读、重感悟、重情感、重创新。在听

3、、说、读、写中落实语文工具性与人文性的统一。同时，整个教学设计渗透大阅读教学的理念，补充大量文本以外的阅读材料，让学生的阅读能力得到提高。四、说教法学法：1、朗读品味法2、圈划批注法3、想象法4、讨论交流法五、教学准备：1、生活中父母如何无微不至地关怀孩子成长的短片。2、相关文章的阅读链接。3、孩子留心生活，感受父母平时对自己的关心和爱。六、教学流程：（本文准备用一课时完成教学任务）一、整体感知，检查反馈　　1、配乐背诵《游子吟》。　　2、古今中外，母爱都是文人墨客歌颂的永恒主题，今天，咱们就继续来学习《妈妈的账单》一课，去感受一下一位外国母亲

4、对儿子那无私的爱。3、回忆课文内容，说说课文主要讲了一件什么事？（课前通过多媒体展示让学生反复阅读《游子吟》这首诗，在内心感受母爱的伟大，为本文的学习奠定情感基础。）二、比较账单，唤醒生活的记忆，补充账单　　过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们来好好研究研究。　　1、学生自读课文，圈画出两份账单，根据学生回答媒体出示两份账单。2、引导比较，发现区别。　3、补充妈妈的账单。先来看个短片。（短片唤醒学生生活中真实的体验，激活生活的记忆）联系自己的生活实际，结合刚才片中看到的，思考：如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列

5、些什么？（教师在点拨和评价中随机引导学生联系自己的生活，补充妈妈的账单）多么辛苦的母亲，多么深沉的母爱！让我们带着这份沉甸甸的爱再来读读这份账单。　　4、引导对比，体会无私、无价　　妈妈的付出，如果要计算金钱的话，该是多少芬尼？（补充阅读：《母爱的价值》）而妈妈却写着“0”芬尼，你看了有什么感受？畅谈感受，体会母爱的无价。再次读这份无价的账单。（让学生在独立学习的基础上，对“两份账单”进行比较、讨论。找出“账单”的异同点，让学生感悟其中的含义；把课外阅读与课文学习融合在一起，培养了学生的主动探究的学习精神，树立大阅读的观念和意识。）5、体会母爱

6、的宽容妈妈的爱还表现在什么地方呢？　　出示：彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没说。思考：妈妈此时心情如何？她在想些什么？体会母爱的宽容，再读这份无声的账单。（结合学生的生活实际，在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，感悟到母爱的无私、无价，让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的。）三、引导想象，补充小彼得的心理　　1、引读——“小彼得读着读着，感到羞愧万分。”投影出示课文最后一段。　　2、引导补白：　　“读着读着”说明什么？小彼得读了很多遍，肯定也想了很多。　补充：他读着读着，想起了……；他读着读着，想起

7、了……；他读着读着，又想起了……　　3、交流补白内容，教师随机点拨，注意适当结合学生自己的生活实际。（这是在给课文的空白处进行补白，也是在让学生通过回忆生活中的真实，唤醒那份真挚、伟大的情感。这一设计不仅唤起了学生的情感体验，而且训练了学生的语言，注重了学生语言的积累、感悟和运用，人文性和工具性达到了完美的统一。）4、哪些语句说明小彼得羞愧万分？用横线画出。5、反复朗读，体会羞愧和改过。（引导学生多角色、多层面地触摸语言、揣摩语言，去体验语言文字中所蕴含着思想感情，将妈妈的账单蕴含的深刻情感步步推进，层层提升。）五、升华内涵1、我们相信，妈妈这

8、一份宽容、怜惜、真挚的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说　　这是一份（            ）的账单。（课件：一份