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时间:2020-04-01
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1、语言儿歌《气球》设计意图:纲要中指出要重视幼儿的早期阅读发展趋向。针对小班来讲,学会阅读的关键不是记忆大量的词汇,而是幼儿通过教师的引导能简单的阅读,愿意倾听他人讲话、乐意与他人交谈。所以我设计了本活动儿歌《气球》,让幼儿认识红色、黄色、绿色、蓝色等各种颜色的气球,引起幼儿对儿歌的阅读积极性。活动目标:1、让幼儿认识红、黄、绿、蓝感受色彩的美丽。2、幼儿能朗诵儿歌活动重点:幼儿能开口朗诵诗歌活动难点:让幼儿认识红、黄、绿、蓝活动准备:各色气球、字卡、挂图活动过程:1、教师带领幼儿完成手指律动。2、导入:教师:小朋友们,你们看老师手里拿着的是什么啊?幼儿回答(气球)教师
2、:这些气球都是什么颜色的?幼儿回答(红色、黄色、绿色、蓝色)教师:小朋友们喜欢这些气球吗?幼儿回答(喜欢)3、教师带领幼儿认识色彩及字卡教师逐一出示红色气球,黄色气球、绿色气球及各色字卡,让幼儿认识并跟读。教师:小朋友们,你们知道这些气球要飘的哪儿去吗?幼儿回答(天上)教师:那么天空又是什么颜色的呢?幼儿回答(蓝色)教师出示蓝色字卡,教授幼儿认识并跟读。4、教师带领幼儿认识儿歌教师:现在字精灵姐姐给我们小朋友们带来了好听的儿歌,先听老师读一遍。教师示范朗读,幼儿跟读。教师鼓励幼儿自己朗读,并以小气球做奖励。5、结束教师:小朋友们我们今天认识了哪些漂亮的颜色?再和老师一
3、起读一读这首好听的儿歌吧。活动小结:幼儿通过教师的引导,对各种颜色的气球产生了浓厚的兴趣,并且很愉快的认识了各种颜色。附:儿歌《气球》红气球黄气球绿气球像群小蝌蚪蓝天上面游……
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