学生七年级上20山市.doc

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1、20*山市精彩开篇词788年，拿破仑率军进攻埃及。一天，法军在行进途中，突然看见前面有一片模糊的湖光山景。景物倒悬在空中，不一会儿，湖泊又消失得无影无踪。随后，他们又看到草叶变成了棕榈树丛。这种变幻莫测的影像使法军十分惊慌、不知所措。士兵们个个被吓得跪在地上祷告，企求上帝保佑。这其实是海市蜃楼！在沙漠里，在海湾上，或是在广阔的陆地和水域上空，有时在远处涌现树木房屋、街道行人、车马船舶等景象，好像一个热闹的集市，很快又自行消失。古代人们不了解它的成因，以为是神仙住所、蛟龙吐气，故而名为海市蜃楼，亦称蓬莱仙境。气象学上称为蜃景。学习目标1.积累文言词语，

2、理解课文大意。2.体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。3.培养想象、口头表达能力和活动组织能力。教学过程第一课时一、新课导入“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”，神奇、壮观的海市幻景，听起来是奇闻，多数人只能望而兴叹，却无缘目睹。今天，我们将在蒲松龄的引领下去一睹同海市一样的“山市”奇景，感受其文，感受其景。二、自学指导（一）——预习与交流1.请给下面加点的字注音。淄()奂()山邑()青冥()禅()院飞甍()高垣()睥睨()连亘()莽()莽然霄()汉窗扉()往来屑()屑逾()时倏()忽市肆()2.作者链接蒲松龄(1630或1640—1715年)文学家

3、。字留仙，一字剑臣，号，世称聊斋先生，山东淄川(今山东淄博市南)人。他屡试不第，至71岁方为贡生。长期穷愁潦倒，以教书为业。一生著作很多，诗、文、词、赋、戏曲、俚曲等均有佳作，短篇小说集《》为其代表作。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写来反映社会现实生活。是蒲松龄文学创作的最高成就。“聊斋”是他的名称。“志”是记述的意思，“异”指。三、自学指导（二）——合作与探究（一）课文朗读1.自由朗读课文，注意读音和朗读节奏。2.教师范读并提示朗读节奏。节奏：奂山/山市，邑八景/之一也。然/数年/恒不一见。孙公子禹年/与同人/饮楼上，

4、忽见/山头/有孤塔耸起，高插/青冥，相顾/惊疑，念/近中/无此禅院。无何，见/宫殿数十所，碧瓦/飞甍，始悟/为山市。未几，高垣/睥睨，连亘/六七里，居然/城郭矣。中有/楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以/亿万计。忽/大风起，尘气/莽莽然，城市/依稀而已。既而5/风定/天清，一切/乌有，惟/危楼一座，直接/霄汉。楼/五架，窗扉/皆洞开；一行/有五点/明处，楼外天也。层层/指数，楼/愈高，则/明渐少。数至/八层，裁如星点。又其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。而/楼上人/往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见/其顶；又/渐如常楼；又/渐如高舍

5、，倏忽/如拳如豆，遂/不可见。又闻/有早行者，见山上/人烟市肆，与世无别，故/又名“鬼市”云。（二）疏通文意自由朗读课文，并参照注解疏通文意，并注意下列重点文言词汇和语句的理解。1.解释下列词语或加点字词的含义。（1）然数年恒不一见（）（2）孙公子禹年与同人饮楼上（）（3）高插青冥（）（4）相顾惊疑（）（5）念近中无此禅院（）（6）无何（）（7）飞甍（）（8）始悟为山市（）（9）未几（）（10）高垣睥睨（）（11）连亘（）（12）居然城郭（）（13）中有楼若者（）（14）历历在目（）（15）莽莽然（）（16）城市依稀而已（）（17）既而风定天清（）（

6、18）一切乌有（）（19）惟危楼一座（）（20）霄汉（）（21）窗扉皆洞开（）（22）裁如星点（）（23）黯然缥缈（）（24）往来屑屑（）（25）或凭或立（）（26）不一状（）（27）逾时（）（28）倏忽（）（29）人烟市肆（）（30）遂（）2.文言字词归类整理。（1）通假字①乌：②裁：（2）古今异义词①惟危楼一座，直接霄汉。古义：5今译：②惟危楼一座，直接霄汉。古义：今译：③未几，高垣睥睨。古义：今译：（3）一词多义然数年恒不一见：①然居然城郭矣：尘气莽莽然：见宫殿数十所：②数数至八层，裁如星点：惟危楼一座：③一上下一白：3.翻译下列重点句子的意思

7、。（1）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。（2）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。（3）而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。（4）又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别。四、板书设计（见疏通文意部分）五、拓展延伸请你以课文的描写为基础，展开合理的想象，用白话文扩写《山市》。第二课时一、新课导入上节课，我们一起努力解读了《山市》的文意，这是学习文言文的基础，这节课，我们继续跟随蒲松龄的脚步，一起去欣赏“山市”的奇异。二、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知1.熟读课文开头，用原句填充：山市景观美丽而又奇特，说明山市独特的

8、语句是指出山市见之不易的语句是。2.讨论分析主体部分，理清描写层次。（5听朗读录音，依据课文内容在脑海中想像