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时间:2020-04-01
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1、吹 泡 泡(小学三年级情景作文课) 佛山市第九小学 杨启乐教学目的:1.学生通过观察吹泡泡的情境,说、写一段话。2.对学生进行观察能力、想象能力和表达能力的综合训练。教学重点:引导学生说吹泡泡的过程和启发学生进行想象。课前准备:每位学生准备一瓶七彩泡泡液教学过程:一、听音乐,看动画,谈话引入1、老师请大家欣赏一段动画,然后让学生说说看见了什么。2、看着这个天真可爱的小女孩在快乐地吹着七彩的泡泡,吹出了一个个梦想,吹出了一串串祝福。此时,你最想说什么?(让学生自由说)板书课题:吹泡泡3、能用一句话说说你现在的心情吗?二、吹泡泡1、看来同学们都迫不及待的想吹泡泡
2、了,我们现在就来比一比,看谁吹的泡泡最大、最美!板书:吹2、学生进行吹泡泡活动。(配音乐,三分钟)三、引导学生说吹泡泡的过程1、刚才老师发现这个同学吹出来的泡泡特别大,特别美!请你出来再吹一次,其他同学认真观察他是怎样吹的。2、引导学生用上“先……再……接着……最后……”这组关联词进行说话练习。板书:先……再……接着……最后……3、如果能把吹泡泡的动作,和泡泡是怎样飞吹出来的,观察得更细致就好了。谁能比他说得更好?31、让学生加上一个总起句:今天我很高兴,我在教室里和同学们一起吹泡泡……2、同桌互相说说一、引导学生观察泡泡的样子1、请一位同学上台吹泡泡,其他
3、同学观察这个同学吹出来的泡泡是怎么样的?(板书:看)2、你们看,泡泡从小孔里争先恐后地飞出来,多美呀!你看见这些泡泡的颜色和形状是怎样的?(板书:颜色形状)3、泡泡不但颜色和形状美,它们的姿态更美!我们来看看。(出示幻灯片,让学生观察单个的、三个连在一起的泡泡)4、学习小组的同学互相练习说。然后再请代表发言。用上“有的……有的……还有的……”进行说话练习(总起句:泡泡真美呀!)二、启发想象,训练说话1、同学们说得真好,看来大家都很喜欢这些泡泡,那就让我们对着天空,尽情地吹吧,让泡泡带上我们的快乐和梦想,飞向远方……(让学生配乐吹泡泡,时间为一分钟)2、同学们
4、吹的泡泡可真多呀!我们的教室简直成了——泡泡的乐园,泡泡的世界,泡泡的王国……3、看着这些五彩缤纷的泡泡,我陶醉了,我仿佛也变成了一个泡泡,飘呀飘呀,飘到。。。(引导学生就旅游、梦想、童话、宇宙等方面进行说话练习)同学们你一言我一语。最后连成段说。六、连段成篇,进行说话练习1、(看板书总结)吹泡泡真是件有趣的事,我们按吹、看、想的顺序,四人学习小组合作,把这件事完整地说出来。2、同学们这节课多开心呀。你想把吹泡泡这件事告诉谁呀?(表演)3五光十色的泡泡给我们带来了快乐和梦想,让我们把这快乐的时光记下来吧。题目就叫----吹泡泡。板书设计:吹泡泡吹先……再……
5、接着……最后……看颜色形状姿态想变飞3
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