周台子小学二年级语文上册导学案142.doc

《周台子小学二年级语文上册导学案142.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、周台子小学二年级语文上册导学案课题14、我要的是葫芦（第二课时）所属单元第四单元主备人戚慧备写时间2013年10月10日审核组审核领导学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、理解课文内容，探究葫芦都落了的原因，并从中懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，从文中受到启发。学习难点：朗读课文，体会不同句式的语气。学习策略：通过对比朗读、揣摩人物心理来体会不同句式的语气。教学流程备注温故知新——复习导入一、我会认读下面词语。自言自语每天治病一棵树好哇奇怪慢慢地葫芦藤条盯着邻居二、我会

2、读句子。1、他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”2、我每天早晨起来都要跑步。3、人生病了就要及时治病。4、教室面前长着一棵杨树。5、一只小猫一动不动地盯着鱼缸里的鱼。6、我和小明是邻居。导学释疑——以导定学导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。33、理解课文内容，探究葫芦都落了的原因，并从中懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。学习策略：通过对比朗读、揣摩人物心理来体会不同句式的语气。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！指导观察，看图说

3、话。1、学生观察课文两幅插图，看有什么不一样。2、用自己的话与同学交流自己的发现。从以下几方面说：（1）人的表情不一样。（2）葫芦叶子不一样。（3）葫芦不一样。3、找出与这两幅图相对应的段落。研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！图文对照，学习第1和第4自然段。1、自由读第1自然段，把描写葫芦长得怎样的句子做上记号，多读几遍，体会体会。2、小黑板出示句子：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！（1）葫芦是怎样长出来的呢？请填空：（种葫芦）→（）→（）→（）（2）用赞美、喜爱的语气读读这两句话。3、自由读第4自

4、然段，你有什么不明白的问题吗？引发学生质疑：小葫芦为什么变黄了？为什么一个一个都落了？展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！学习第2、3自然段，探究原因1、学生自读第2、3自然段，想想小葫芦为什么会落，把有关句子做上记号。2、把自己的想法与小组同学交流。3、全班交流小葫芦都落了的原因。师向学生简介蚜虫，加深认识。4、读课本后面“我会读”中的句子，对比朗读，体会所表达的意思和语气。师范读、自由练读、男女生对比读，体会：反问句、感叹句表达的语气更强烈些。5、读下面两句话，猜猜他在想什么。有几个虫子怕什么！他想的是：__________________________。

5、叶子上的虫子还用治？他想的是：_________________________。3巩固提升1、分角色朗读种葫芦的人和邻居的对话。2、人物评价。你喜欢谁，为什么？检测反馈读完课文，你明白了什么？拓展延伸想一想，如果种葫芦的人听了邻居的劝告，那他种的葫芦会怎样，把长大成熟后的葫芦画一画。作业超市（选择自己力所能及的题目完成）1、必做题：认真完成大、小练习册。2、选做题：一、我会填上合适的词。（　　　）的葫芦藤　　（　　　　　）地说　　（　　　　）的小花（　　　）地问　　　　（　　　）的小葫芦　　（　　　　）地变黄二、我也能造句。可爱…...______________

6、__________慢慢地……______________________三、我会照样子做一做。每每天我每天都看动画片。怪_________________________________治_________________________________知识提纲：(板书)14、我要的是葫芦叶子（长满）葫芦（可爱）长虫变黄落了不知事物有联系，不听劝告教后反思：3