分数的意义导案.doc

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1、分数的意义——教师导案学习内容：课本第60---62页。学习目标：1.通过实际分东西活动，学生了解“分数”产生的原因。2.知道什么是分数,能结合一个分数说清分子、分母、以及分数单位的含义。学习重点:目标1、2学习难点:目标2教学流程：一、激趣导入，揭示目标，启动情智导入语：出示学习目标1.通过实际分东西活动，学生了解“分数”产生的原因。2.知道什么是分数,能结合一个分数说清分子、分母、以及分数单位的含义。：二、自学交流，质疑问难，生成情智•自学60—61页，思考以下问题：•1、分数是怎么产生的？•2、什么叫作单位“1”？你是怎样理解的？•3、举例说明什么是分数，什么是分数

2、单位？三、展示交流，点拨归纳，展现情智1、小组汇报交流自学情况。2、教师点拨归纳知识要点。分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。四、巩固练习，反馈矫正，发展情智出示三级练习题练习十一第1----5题。五．学生达标，归纳总结，深化情智1、把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（　　　）。2、一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（　　）。3、实践与探索你是全班人数的（）。你们小组的人数是全班人数的（）。你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。六．师生总结这节课你学

3、习了什么知识？你是怎么探究出来的？板书设计： 分数的意义分数的产生：生活的需要单位“1”分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数教学反思: