欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53082929
大小:100.50 KB
页数:2页
时间:2020-04-01
《七数(整数)教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、泾干镇中学七年级数学学科教(学)案序号:30审核人签名:张静课题整式课型新型主备人高泉教(学)目标1、通过具体实例了解单项式、多项式、整式及有关概念。2、能用代数式表示具体情境中的数量关系。教学重点整式的有关概念教学难点单项式系数判断教(学)流程教(学)补充一、自主预习:1、由数字与字母的组成的式子叫做单项式,特别地单独的一个数或一个字母也是单项式。判断:、、、0、、、中是单项式的是。2、几个单项式的叫做多项式。判断:、、、、5中是多项式的是。3、和统称为整式。4、将下列各式填入相应的大括号、0、、、、
2、、单项式…多项式…整式…5、单项式的次数指,单项式的系数指。系数为,次数为,系数为,次数为。6、多项式中每个单项式叫做,多项式里,次数最高项的次数叫做多项式的,不含字母的顶叫常数项。是四次二项式,则:是次项式。二、导学疑难:1、下列式子是不是单项式,如果是,指出系数及次数,如果不是说明理由。①②③④⑤⑥2、是式,最高次项为。一次项系数为,它是一个次项式。三、自主实践:多项式项数次数常数项填表:四、课堂达标:(B、C、D,1——2,A1——3题)1、单项式的系数为,次数为。2、为次项式。3、若是四次单项式
3、,求、满足的条件。教学反思
此文档下载收益归作者所有