七数（整数）教学设计.doc

《七数（整数）教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、泾干镇中学七年级数学学科教（学）案序号：30审核人签名：张静课题整式课型新型主备人高泉教（学）目标1、通过具体实例了解单项式、多项式、整式及有关概念。2、能用代数式表示具体情境中的数量关系。教学重点整式的有关概念教学难点单项式系数判断教（学）流程教（学）补充一、自主预习：1、由数字与字母的组成的式子叫做单项式，特别地单独的一个数或一个字母也是单项式。判断：、、、0、、、中是单项式的是。2、几个单项式的叫做多项式。判断：、、、、5中是多项式的是。3、和统称为整式。4、将下列各式填入相应的大括号、0、、、、

2、、单项式…多项式…整式…5、单项式的次数指，单项式的系数指。系数为，次数为，系数为，次数为。6、多项式中每个单项式叫做，多项式里，次数最高项的次数叫做多项式的，不含字母的顶叫常数项。是四次二项式，则：是次项式。二、导学疑难：1、下列式子是不是单项式，如果是，指出系数及次数，如果不是说明理由。①②③④⑤⑥2、是式，最高次项为。一次项系数为，它是一个次项式。三、自主实践：多项式项数次数常数项填表：四、课堂达标：（B、C、D，1——2，A1——3题）1、单项式的系数为，次数为。2、为次项式。3、若是四次单项式

3、，求、满足的条件。教学反思