一幅名扬中外的画教学设计.doc

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1、教学目标1正确、流利地朗读课文。2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。3培养自学能力。教学重点　通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学难点　对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。教学时间　一课时教学过程：一、单元导入，揭题解题。1、师：我们的祖国历史悠久，中国绘画艺术更是令世人赞叹。今天，我们就来欣赏一幅古画，一幅名扬中外的画。2、（课件欣赏）说说自己的感受。3、这幅画叫什么名字

2、？你对他有多少了解？（生自由交流与习资料）二、初读课文，了解课文大意。1、师：刚才大家初步领略了张择端的精湛画技，课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，生自由地读课文，指名交流。2、出示本课生字词语，学生齐读。3、男女生读，生领读，并解释个别词语的意思。三、精读课文。1、现在对课文有了初步的了解，交流自己感兴趣的地方。2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。3、选一个你最感兴

3、趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。　（1）读第2自然段，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。（2）读第3自然段。重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。（3）读第4自然段，捕捉镜头，看个别人在干什么。先引导

4、学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”4、朗读课文第5自然段。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？所以，清明上河图能够名言中外是当之无愧的，它不愧为中国的艺术瑰宝。四、延伸课外。1、师：还有什么名画，一起交流。师：清明上河图是中国十大传世名画，刚才有同学提到《洛神赋图》，让我们一起来欣赏欣赏。《课件》2、学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。

5、3、师：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。板书设计：20*一幅名扬中外的画　　　　　　　　　《清明上河图》　　　　　　　　　　画技精湛历史价值　　　　　　西飞四小罗曼