一幅名扬中外的画教学设计.doc

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1、教学目标1正确、流利地朗读课文。2对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》的历史价值。3培养自学能力。教学重点 通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学难点 对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解课文的叙述顺序。教学时间 一课时教学过程:一、单元导入,揭题解题。1、师:我们的祖国历史悠久,中国绘画艺术更是令世人赞叹。今天,我们就来欣赏一幅古画,一幅名扬中外的画。2、(课件欣赏)说说自己的感受。3、这幅画叫什么名字

2、?你对他有多少了解?(生自由交流与习资料)二、初读课文,了解课文大意。1、师:刚才大家初步领略了张择端的精湛画技,课文将怎样向我们介绍这幅古画呢?请同学们认真地读读课文,生自由地读课文,指名交流。2、出示本课生字词语,学生齐读。3、男女生读,生领读,并解释个别词语的意思。三、精读课文。1、现在对课文有了初步的了解,交流自己感兴趣的地方。2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处?我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文,你一定会更喜欢它。3、选一个你最感兴

3、趣的方面,细细读一读,体会体会,说说自己的感受。 (1)读第2自然段,重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子,并想象补充省略的人物,来体会“三百六十行,哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫,画出来的画了不起。(2)读第3自然段。重点也是看图、读文、想象补充省略的内容,理解“形态各异”,引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技如此高超。(3)读第4自然段,捕捉镜头,看个别人在干什么。先引导

4、学生看画面说说看到了什么,体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛听到了什么,进而体会“张择端画的画,是多么传神啊!”4、朗读课文第5自然段。引导学生:欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画,读懂了这么有趣生动的课文,现在你想说什么?所以,清明上河图能够名言中外是当之无愧的,它不愧为中国的艺术瑰宝。四、延伸课外。1、师:还有什么名画,一起交流。师:清明上河图是中国十大传世名画,刚才有同学提到《洛神赋图》,让我们一起来欣赏欣赏。《课件》2、学生畅谈感受,体会到民族文化的灿烂,古代劳动人民的智慧等。

5、3、师:中华民族文化源远流长,同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料,请继续准备,下次我们将作专题交流和展示。板书设计:20*一幅名扬中外的画         《清明上河图》          画技精湛历史价值      西飞四小罗曼

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