PEP六年级上册第五单元第三课时教学设计.doc

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1、第三课时设计人：马洁           学习目标：1、通过听录音、师领读、齐读、小组读等形式，能够理解并会朗读Let'sread部分的对话，并能正确完成课后排序练习。2、根据图片提供生活场景，通过替换练习对话中的重点句型，能够掌握Let'sread中有关问路的应答方式，如：Howexciting!HowdoesshegotoHongKong?ShegoestoHongKongbyplane.教学准备：1.教师准备本课时的相关课件。2.教师准备一位朋友的照片。教学评价：一、检测目标一的达成，采用交流性评价和样题评价。目标检测方式：1、本节课引导学生自读、跟

2、读、分角色读、小组读等方式让学生达到正确读。2、通过检测题让学生正确完成课后排序练习。二、检测目标二的达成，采用交流性评价。目标检测方式：模拟创设的情境，小组合作，利用所学重点句型进行替换练习，掌握简单的问路应答方式。学习过程：Step1热身(Warm—up)播放歌曲”Myfamily”请学生边听歌曲边打节拍复习ALet’slearn部分的职业词汇.为使这个游戏更富激性，可以进行“炸弹“活动，把学生分成两队，让两个队轮流说字母进行比赛。（活动具体操作方法详见教师教学用书本单元供选择的游戏）Step2引题(Lead-in)FreetalkT:Howmanyp

3、eoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Whatdoesyourmother/father…do?He／Sheisa   (profession)．Step3新授(Presentation)Let’sread1.Howexciting!“音乐椅子“游戏教师请五名学生进行抢椅子游戏。音乐停，学生开始枪椅子，抢不到的学生必须大声说出他（她）的理想:“Iamgoingtobea/an(actress)”游戏进行激烈时教师适时说:“Howexciting!”并板书领读exciting.Thegameisexciting.Howex

4、citing!学生跟说.2.Whoisshe/he?教师请学生用笔在自己手心写上自己的爱好，如singing./drawing在自己手背上写上理想,如:singer/artist然后手握拳头，用另一手包住，教师连续看三位学生，同时把信息给其他同学并提问，如Helikesdrawingverymuch.Hewantstobeanartist.Whoishe?请学生当小老师进行练习，猜对有奖励。3.Whatdoesshe／hedo?教师课前准备一个朋友的照片或简笔画，把该人物的相关信息分别写在纸上附在相应的照片后面，然后向学生介绍：“Thisismyfrien

5、d．教师鼓励学生提问，如：Whatdoesshe／helike?Whatdoesshe／hedo?Wheredoesshe／hework?Howdoesshe／hegotowork?教师回答，如：She／Heworks.…She／Hegoestoworkby…4.学生分小组或同桌之间进行问答练习，如：Whatdoesyourfatherdo?Whendoeshework?Howdoeshegotowork?He'saan…．Heworksin…．Hegoestoworkby…．5.教师说：“WuYifanhasanauntandanuncle．Doyouk

6、nowanythingaboutthem?”学生回答。教师说：“OK．Nowopenyourbooksandreadthedialogue.”6.教师放本部分录音，学生打开学生用书阅读短文，然后教师解答疑难点。并提问(1)Whoisthebeautifulwoman?(2)Whatdoesshedo?(3)Wheredoesshegotowork?(4)Howdoesshegotowork?(5)Whoistheman?(6)Whatdoesheoftendo?(7)Whatdoeshedo?以上问题可以以抢答形式进行注意：本部分的最后两个句子：Howdo

7、esshegotoHongKong?ShegoestoHongKongbyplane．是BLet'stalk的主要句型。7.教师指导学生完成Answerthequestions的活动。8.再放一遍录音，核对答案。Step4练习（Practice）朗读Let’sreadStep5巩固延伸（Consolidationandextension）1.“找一找，说句子”活动同桌学生使用一本学生用书，翻开BLet'sread部分。教师读其中的一句，学生争取首先用手指点出这句话，并大声读出来。2.教师放第57页上的歌谣录音，学生跟说。Step6当堂检测(Haveates

8、t)一、改错1.SheisaactressonTV()______