新课标初中数学学习方法浅议-论文.pdf

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1、N2莹014年第33期(总旁第2论61坛期)。撼凰鹂$@新课标初中数学学习方法浅议张进成(青海省海东市乐都区第二中学，青海海东810700)摘要初中数学的学习中，课堂学习是数学学*-J的主战场。每一个人要学好数学，就必须要有自己的学习方法，学*-3方法是“学会学习”的一个重要组成部分，学生要学好数学，老师教固然重要，但学生如何学则是首要的话题，当然，我们教师在上课时不知不觉都会带有引导学生学．-j方法，但具体引导则少之又少有。目前，引导数学学法问题是新课程改革数学教学理论研究和实践相结合的一个重要课题，也是每一位教师都面临的问题。关键

2、词新课标；初中数学；课堂学习；学习方法一、引导数学学法的意义能够把自己的思想表达出来。1．数学教学方法改革的需要(5)引导学生有效的记忆方法和温习教材的方法。长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生3引导学生学习能力的培养是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学包括观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意能力以理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联教学及自学、表达等能力的培养。论专家巴班斯基指出的那样：“教学方法是由学习方式和教学方4．引导学生应考的方法式运用的协调一致的效果决定的。”即教

3、学方法是受教与学相互教育学生树立信心，克服怯场心理，端正考试观。要把题目依存的教学规律所制约的。先看一遍。然后按先易后难的次序作答；要审清题意，明确要求，当前，教学方法改革中的一个新的发展趋向，就是教法改革不漏做、多做；要仔细检查修改。与学法改革相结合，以研究学生科学的学习方法作为创建现代5弓J导学生养成良好学习的习惯化教学方法的前提，寓学法于教法之中，把学法研究的着跟点放教育学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细；独在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处。从这个意义上立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感讲

4、，学法引导应该是教学方法改革的一个重要方面。和骄傲情绪。2．培养学生学习能力的需要三、指导数学学习的方法埃德加富尔在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是1．关注每一个学生不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”“教会学生学习”已教师要对学生倾注更多的爱，时刻把他们放在心上，有意无成为当今世界流行的口号。前苏联教育家赞可夫在他的教学经意的表现对他们的关心，像朋友似的常常聊天，谈谈生活学习上验新体系中，把使“学生理解学习过程”作为五大原则之一。就是的困难，这样才能拉近师生的距离，点燃学生的学习热情。说，学生不能只掌握学习内容，还要检

5、查、分析自己的学习过程，数学老师要配合班主任老师搞好班风营造良好的学习氛要学生对如何学、如何巩固，进行自我检查、自我校正、自我评价围，让他们能生活在纪律性强、自觉性高的集体中，给学困生潜学习的结果并能优化学的方法。移默化的影响。同时也可建立数学学习兴趣小组，实行“一帮”3．更好地体现学生为主体的需要一，证明这样确实能培养学生的学习兴趣，而且还锻炼了其他我国著名教育家陶行知先生早就指出：“我以为好的先生不学生。是教书，不是教学生，乃是教学生学。”美国心理学家罗斯也说2．针对教材引起的学习困难过：“每个教师应当忘记他是一个教师，而应具有一

6、个学习促进我们教师在教学过程中要注重循序渐进，在教新知识时要者的态度和技巧。”专家学者精辟地阐述了学生在整个教学过程考虑学困生，对于一些概念、定理的引入可通过感性材料，比如中始终是认识的主体和发展的主体思想，强调了学法指导中以我们可以通过美国第二十任总统茄菲尔德的故事来证明勾股定学生为主体的重要性。教师在教学过程中的作用，只是为学生的理，通过存折上的支出与收入来引入负数的概念。认识的发展提供种种有利的条件，即帮助、引导学生学习，培养新教材倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。比如在讲学生自学的能力和习惯，“由学会，向会学”质的转变。“

7、重心”时，就可以小组动手，让他们都动起来。找出几何图形的二、引导数学学法的内容重心，学生在参与的同时也增强了学生的观察力、注意力、理解1．形成良好的非智力因素的引导力等。主要包括学习需要、动机、兴趣、毅力、情绪等良好的非智还有我在“生活中的立体图形”教学时让学生用自己带来的力因素形成的引导。实物(橡皮泥、萝b)亲手制作的生活的立体图。通过学生的动手2引导学习方法的体系制作丰富了学生对立体图形的认识，开拓了学生的空间想象力，(1)引导学生形成拟定自学计划的能力。在展示作品，并与同学、老师交流的过程中感受到数学的乐趣。(2)71导学生学会

8、预习的能力。要求学生边读边思边做好预还有新教材中还设有“阅读”“资料”“课题学习”“数学活动”习笔记，从而能带着问题听课。等栏目。不要忽视了这些改变，要引导学生主动的参与。这对学(3)引导学生敢于探究问题，在探究中获取新