小学数学教学论文-浅议合作学习人教版新课标.pdf

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1、小学数学教学论文-浅议合作学习人教版新课标一．培养学生积极主动参与合作的竞争意识从心理学角度来看，在竞争的情境中，能激起自尊心，使其注意力集中，思维敏捷，在竞争获胜时，能产生成就感，增强自信心。因此，培养学生积极主动的参与竞争意识，有利于学生成为学习的主人。1、开展的合作活动要多样化。由于每个学生在先天遗传素质、家庭教育、环境影响等各方面存在着差异，导致每个学生都具有不同的兴趣、爱好和特长。但是不管是哪种类型的学生，他们最初都有得到成功的愿望，喜胜好胜是青少年的心理特点。因此，应从满足学生的心理需求出发，开展形式各异、内容丰富的竞赛活动，

2、以激起学生参与竞争的愿望。如：我在教学"小数大小比较"的时候，采用了小组内打擂的形式：师：今天我们采用小组内打擂。现在第一场开始。擂主（一位代表2.35的同学）："小数的位数和我一样多的，有谁比我大？挑战者（一位代表2.52的同学）："我比你大，因为我的十分位有5个0.1，而你的十分位只有3个0.1。"挑战者（一位代表2.57的同学）："我比你大，因为我的百分位有7个0.01，而你的百分位只有2个0.01。"⋯⋯我根据学生争强、好胜的特点，创设了这样紧张而热烈的学习情境，大部分学生都能在这样的气氛中投入到学习当中去，即使平时不参与合作的同

3、学这时候也被带到这种学习氛围中。学生在某一方面成功的激励下，会自觉或不自觉地促使他去争取其它方面的成功，无形中养成了主动参与竞争的意识。2、开展的合作活动要层次化。由于每个学生在接受教育后的内化过程等方面存在着差异，每个学生又具有不同的认知水平。因此我在教学"列方程解应用题"这一教学内容时：我首先在黑板上出示下图数据：再将如下卡片提供给各学习小组。请各学习小组同学将卡剪开，根据黑板上的数据摆出相等的关系式。比一比，哪一组摆出的关系式多。交代清楚后，全班学生开始积极地活动起来，有的剪，有的说，许多学生站起来，甚至趴在桌子上，有和风细雨的商榷

4、，也有激烈的争论。卡片被移来移去，气氛十分热烈。老师边巡视边参与学生的活动，可以看出每个小组都能正确摆出五个以上的相等关系式。大约10分钟后，教师请各小组派代表在投影仪上介绍一种自己小组找出的相等关系式，并汇报自己小组确定数量间的相等关系的方法及理由。一般有以下几种相等关系：（1）原有饺子粉-每袋的重量×卖出袋数=剩下的重量（2）原有饺子粉-剩下的重量=每袋的重量×卖出袋数（3）每袋的重量×卖出袋数=原有饺子粉-剩下的重量（4）剩下的重量+每袋的重量×卖出袋数=原有饺子粉（5）（原有饺子粉-剩下的重量）÷每袋的重量=卖出袋数（6）（原有饺

5、子粉-剩下的重量）÷卖出袋数=每袋的重量（7）每袋的重量×卖出袋数+剩下的重量=原有饺子粉此时，学生对找数量间的相等关系已有了一定的感性认识，在此基础上，我让学生任意选取一张数量卡，翻过来，将它设为x，再将x同其他数量卡摆出不同的相等关系式，然后根据摆出的相等关系，将x同所给的数据列成个关系式，列一个方程）。巡视发现，各学习小组在未知数的选取上做到了百花齐放，在找相等关系的基础上能较顺利地列出若干个方程。接下来，老师鼓励学生到其他小组去了解信息，倾听别人的见解，提出不同的观点和意见。学生异常兴奋，积极地交流，互相取长补短。一节课下来，根据

6、一组数据，全班共列出二十几个不同类型的方程。总之，开展的竞赛活动既要新颖多样、有趣，又要使"学困生有进步，中等生有发展，优等生有提高"。这样竞争就成为学生自身的一种心理需求，于是全体学生积极主动地参与到各种竞争活动中来，真正成为了学习的主人。二．树立自觉与他人合作的意识学会共处是二十一世纪最重要的生存原则之一，而且从心理学角度来看，在合作的情境中，学生能体验到一种被他人接受、信任和喜爱的情感；同时也能体验到共同成功时的喜悦心情，愿意关心他人，帮助他人。因此，学会在竞争中自觉与他人合作，非常有利于学生的学习。1．开展的活动要尽可能地激起学生

7、合作的愿望。在各种竞赛活动中，可选择有合作意识的知识作为竞赛内容。中小学生都喜爱选择有合作意识的知识作为竞赛内容，可起到潜移默化的作用。如在数学活动课上开展讲数学故事比赛。学生在了解这些故事内容的同时，也知道了我们身边的很多东西都是许多人共同劳动的结果，从而明白道理：要学会与人合作，将来才能更好地为社会服务。也可以开展小组对比活动，即规定同时完成某一任务，一组学生独立完成，另一组学生则分工合作，看一看哪一组快，让学生直接或间接体会到合作确实能提高效率，从而产生强烈的合作愿望。经常性地开展这些竞赛活动，学生的合作意识会渐渐增强，并逐步体现于

8、行动中，从而使学生成为一名愉快的学习者。2．开展的竞赛活动要有利于学生学会合作。问题心理学家多伊奇认为，奖励个体进步，导致个体之间相互独立，奖励集体的话，个体之间就会形成一种合作和相互依存的关