谈“学讲方式”下的语文合作学习-论文.pdf

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1、第Vo11．111卷第N05．5期读与写杂志2014年5月ReadandWritePeriodicalMay2014谈“学讲方式’’下的语文合作学习宋晓敏(江苏省沛县鹿湾中学江苏沛县221600)摘要：语文课堂的合作学习，就是创造自主，合作，探究的学习环境，让学生共同学习、共同进步，不仅在获得知识的同时，增加学生之间的了解和交流，还能在解决问题的过程中，增强其合作意识和集体观念，促进学习成绩的提高。关键词：语文合作学习中图分类号：G633．3文献标识码：C文章编号：1672—1578(2014)5—0

2、111—01随着科技的进步和时代的发展，整个社会甚至是世界都需写好，第二天上学还差点迟到等之类的事情，有些自以为是的事要合作精神，这种精神不仅能提高办事效率，还能在合作中借情，会让自己后悔不已。通过这样的课堂讨论，加深对文本内容鉴吸收别人的经验。语文课堂的合作学习也是这个道理，学生的理解，在这个过程中发现自己的问题及时改正，还能增强学生在合作学习中，通过倾听、提问、评价的过程，提高学生的适应的语言表达能力。能力，满足学生的求知欲和探索精神。3检测助学中的合作1自主先学中的合作学习课后同步练习或是单元测

3、试是检测助学的主要方法，是检让学生从预习开始就展开合作很有意义，学生在预习中可验学生对知识理解的程度，掌握和运用能力的重要途径．学生能以取长补短、可以发现一些相同的疑惑点、可以归纳出质疑问在练习中发现学习时的问题，查漏补缺，但有时候一个人的思维题的大致方向，有利于学生在上课时有的放矢、突破重点、难会受到限制，如果加强学生在课后练习时的合作．把几个人的思点，学得明白、学得透彻。例如：在教学朱自清《背影》一课之前，想整合在一起，相信有会意想不到的收获。例如：在教学《背影》教师可以给学生布置这样的预习作业：

4、同学们每人搜集一些关时．笔者设计了这样的检测题：有人说，本文失之伤感，一个20于写背影的句子，片段；也可以听一些关于写母亲，父亲的歌岁的大男孩不能生活自理吗?这个年龄的孩子还这么容易流泪曲，也可以观看一些有关父亲，母亲的影片，把你的感悟写出吗?你怎么看这个情况呢?学习小组就会自然地投入到讨论之来，并与文章中写的背影做一个比较．看有什么不同。预习方式中。一个人的力量是有限的，而把许多人的想法融合在一起，你是自主编组，把预习中遇到的问题集中在一起，大家进行讨论。会发现它们会进发出魅力的火花，在这样的作业形

5、式中．学生在学生听到老师这样讲就来了兴致，先是商量分组，又把每个人看待问题上不只局限在课文中，他们会联想到自己、会延伸到生需要预习的任务分配好，然后各负其责，因为要把复习的情况活中。学生给出这样的答案：孩子长再大，在父母眼里永远都是分享给其他成员．所以每位学生都格外常用心。在汇总预习情孩子，父母再老了也会想着关心和呵护自己的孩子，作者看到父况时，会把自己的发现和疑惑说给大家听，有的学生，通过文字亲为自己过铁道买橘子的艰难过程，想到之前笑父亲的迂和不的描写和影片的刻画．体会到父母亲的对孩子的深情和无私奉

6、耐烦的态度．加上马上就要和父亲分别了，不免会伤感．留下眼献的精神，我们每个人都要爱自己的父母：在和文章对比中，会泪，这也是真情实感的表达。学生还会谈到，父母对我们的爱不发现作者虽然通过描写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语是时刻挂在嘴上的，都是在渗透在生活点滴之中的，比如，妈妈言，但却表达父亲对作者浓浓的爱和关心。学生在预习的合作每天给做的花样早餐，就为了我们多吃一口；为了我们喜欢的玩学习中，一方面调动了学生的学习积极性，还有利于学生学习具，跑还几个大街也要为我们买到等等，父母的爱都是这么实在其他人的优

7、点，在大家的合作学习中共同进步。而真切通过这样的作业练习，学生能在一定程度上理解父母的2质疑问学中的合作学习心情，这样的合作学习，打开了学生的思路，提高学习效率。质疑问学是突破重点、难点的好办法，让学生在质疑中做4强调合作时让学生讲出来好合作，增强学生之间的互动，让学生在讨论中不断学习进步。能讲出来的才是自己的东西。在学生自主合作学习的前提能听到更多的理解、能有不同的表达、自然也会有高效的讨论下．鼓励学生把学到的知识讲出来，达到融会贯通的效果。例如：结果。如在教学《背影》一课时，教师为了让学生更容易掌

8、握课教师可以让学生在小组学习的基础上，把学习的心得体会，把自文内容，可以让以学生分组讨论的方式去学习．并提出这样的己的发现和收获讲给其他成员听，在讲的过程中，其他成员也要问题：文中作者说后来感到自己当时是“聪明过分”了，是“太过善于倾听、提问和评价，从中发现一个字的读音错误或是理解的聪明”了．作者后来怎么会有这样的感受呢?你在自己的父母或偏差。比如，在学习《桃花源记》一课时，教师可以让学生根据文老师跟前，有没有这种情况出现?让大家畅所欲言、各抒己见。章内