数学课堂“抠字眼”教学-论文.pdf

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1、⑩郭小武刘亚敏摘要：小学数学试题中常常包含一些关键字词，如何“抠字眼”抓关键词，对题目的解答起着至关重要的作用。本文通过案例，就“抠字眼”的一些路径和方法进行了分析。关键词：数学试题抠字眼方法案例所谓“字眼”，从字面意思来看就是对文章理解起关键作不同点，第1句中的“最简分数”和第2句中的“最简真用的字或词。所谓“抠字眼”，就是抓住最关键的字词，使理解分数”。更准确。小学数学试题中有一些关键字词，对题目的解答起师：要判断对错，应该抓住句中的哪些词理解?着至关重要的作用，一旦忽视对它的理解，直接影响学生的生：“最简分数”和“最简真分数”是

2、这道题中的两个关键解题思路。在平时批改作业和试卷时，发现学生对关键字词词，对它们的理解直接影响对题目的判断。理解存在以下情形：一是漏看，在看题时，把关键字词遗漏，教师着重引导理解“最简分数”和“最简真分数”的意义。如“到”“着”“了”“过”等字容易漏看；二是多看，例如把“最简师：谁能说说“最简分数”和“最简真分数”区别是什么?可分数”看成“最简真分数”；三是对关键字词理解肤浅。这些情以举例说。墓l况都会导致学生对题目意思曲解、误解，做题时模棱两可，甚生：“最简分数”包括“最简真分数”和“最简假分数”。比鬓I■f至沿着错误的思路解答。为

3、了能让学生准确捕捉题中有关信如五分之三和三分之五都属于最简分数，五分之三还属于最l息，正确理解题意，快速打开解题思路，教会学生“抠字眼”，是简真分数，三分之五不属于最简真分数。錾l一种有效的途径。生：分数单位是九分之一的最简分数不止6个，有无数一、在反复读中寻求关键字个，所以第1句是错的；分数单位是九分之一的最简真分数鸯f{俗话说“读书百遍，其义自见”。多读题目几遍，适当引导有九分之一、九分之二、九分之四、九分之五、九分之七、九分学生自己理解题意，比喋喋不休讲解，学生更易于接受。课堂之八这6个，所以第(2)句是对的。上，笔者采用“三读

4、法”，要求每题至少读三遍，每遍读法不上述案例，笔者首先从字面上引导学生找出相同点和不同，要求也不同。第一遍读就是一字一字读，要求从题开始至同点，抓住不同点即关键词进行分析，使学生对“最简分数”结束读准音，不增字，不漏字，培养学生准确读题的习惯；第和“最简真分数”这两个概念有清晰的认识：即“最简分数”外二遍读是一句一句读，要求在读的过程中，找出已知条件和延大，包含“最简真分数”和“最简假分数”两个意思。其次，在问题，培养学生从整体把握题目意思的理解能力；第三遍读学生罗列分数单位是九分之一的最简真分数的分数时，是可是一气呵成，在读时，不间

5、断，找出关键性的字、词、甸，寻找以穷尽的，只有6个，而分数单位是九分之一的最简分数的数量关系及变化规律，打开解题思路，帮助学生初步形成数分数时，是不可以穷尽的，其分数有无数个。这种在比较中分学模型思想。比如教学列方程解应用题时，采用三读法，学生析，在分析中判断，在判断中会更具有理性，不仅加深了学生通过一段时间的训I练，特别善于抠字眼，抓住关键字句，准确对所学数学概念的理解，而且使思维方法得到有效训练。有效地找出数量关系，列出方程。这种读法，体现在循序渐进，三、在操作中理解关键字熟读而精思中，能够帮助学生减少错误解题的发生，养成学数学课

6、标指出“建立数感有助于学生理解现实生活中数生仔3细j}看百题、裳审题的育好习惯，提高解题的准确率。的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。”在数学课堂教二、在比较中分析关键字学中，应当注重建立并发展学生的数感，其最有效的方法，就比较法是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不是让学生参与实践，在操作中思考。帮助学生深刻体会关键字同点，它是认识事物的一种基本方法。运用这种方法，引导学蕴含的意义，自主探索，建立数感，感悟在具体情境中所表现生分析题目的相同点和不同点，会使学生对数学概念，理解的数量关系。更深入，更透彻，对概念的使用范围更清晰

7、，更容易区分。【案例l【案例】判断对错：1．一种机器零件，成本从2．4元降低到0．8元，成本降低1．分数单位是九分之一的最简分数只有6个。()了百分之几7．2．分数单位是九分之一的最简真分数只有6个。()2．一种机器零件，成本从2．4元降低了O．8元，成本降低教师先引导学生观察，找出这两个题目的相同点与不同了百分之几?点。学生各准备钱一元的一张，五角的2张，一角的4张。生：相同点，“分数单位是九分之一的”和“只有6个”；师：“降低到”和“降低了”有什么区别?谁举例说一说。综合版2014年7～8月硼》蜒健攮德谤诿缸育一⑧邦倩说到操行评语

8、，总令我想起那件痛心的往事。几年前的意放松心情，加上平时的努力，就一定会如愿以偿取得好成一个暑期，乡下的表妹来找我求助，因为她的父母不想让她绩的。下学期再上学。我拨通了表妹家的电话，那端传来姑父的声操行评语不排斥批评。赏