实践“自能阅读教学”的策略与体会-论文.pdf

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1、·阅读教学·2014年第1期实践“自能阅读教学”的策略与体会甘肃靖远县第三中学张志菊新课程标准突出强调自主阅读，培养学生乐读、善读、原来，大家普遍存在一种误解，认为延续了几千年的会读，自能阅读。自能阅读是一种以学生为主体的语文学细嚼慢咽的精读，是理解记忆最好的阅读，这是把理解和习实践活动，也是一种卓有成效的获取知识、把握信息的记忆混淆的结果。其实，精读是最利于词句理解的阅读方基本技能。语文阅读教学要以学生为主体，发挥学生的“主式，却是不利于整体理解、更不利于记忆的阅读方式，而快角”作用，引导学生自主参加阅读活动，自主看，自主悟，自速阅读因它的节奏和大脑处理信息的

2、节奏更接近，也更容主表达感受，促使每个学生在阅读教学全过程中处于“自易协调和匹配，所以是最有利于记忆的阅读方式。一本书，己的事情自己办”的状态中。根据高中生的特点，培养高中我们并不需要一字一字地读，跳过一些词语，大脑会激发生自能阅读能力，从调整课堂结构、拓展学习途径着手实出来猜测出它的意思，为了能够培养学生们高效率的阅读施自能阅读教学探索，相关实践策略与体会如下。能力，能够愉快地阅读，则需要改掉他们以前的阅读障碍、一、活化常规课堂改进阅读方法，用选择的新方法创建不同的阅读风格，让(一)开展四人小组合作阅读，互相启发学习，提高阅每位同学都能成为一名阅读迅速、勤奋、

3、求知欲强的读者。读能力2、摘抄赏析。抄读法，是古往今来的文人学者们普遍由于每个学生的阅读能力存在着差异，因此给提高课使用的一种读书方法。宋代大文豪苏拭曾以抄《汉书》作为堂阅读质量带来了一定的难度。因此，尝试在课堂里随机自己的“日课”。明人张溥，读书必手抄六七遍而后止，因而组成前后四人小组合作学习方式，通过学生之间的互相启将其书斋命名为“七录斋”。已故历史学家古史辨派创始人发、帮助和学习，就能相对地平衡这种差异，提高整体阅读顾颜刚先生每天“以抄写代记忆”，数十年间抄了六百多万能力，从而让每一个学生都获得成功的喜悦。字的材料。摘抄已成为现代中小学语文教学的一个常规手

4、(二)开展四大组合作，运用竞赛形式，促进学生自能段，这是对传统读书法的一种继承。阅读作摘抄的作用与意义是显而易见的。首先，它有助于在小组合作学习中，每一个组员不仅自己要主动学熟悉和记忆所抄写的文字内容。在抄写的过程中，我们动习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每一个同学都学用的感官比仅仅用眼睛看要多，自然能使所阅读的材料在习好为目标。教师则根据合作小组的总体表现进行奖励，脑海中留下更深的印记。俗话说“好记心不如烂笔头”，“眼学生是因自己与过去比较而获奖励。心理学家格拉塞博士过十遍不如手过一遍”，就是讲的笔录和抄写的好处。其强调：教室里的学习应当充满乐趣，否则学生

5、就不肯下苦次，有助于知识的积累。集腋成裘，聚沙成塔，知识也要靠功学习。一点一滴的积累。而摘抄正是积累知识的一种有效的方二、拓展学习途径法。不管是“熟悉记忆”也好，还是“知识的积累”也好，都需(一)趣化语文综合性活动要抄写者对所抄内容能理解，理解了才能灵活运用，如果1、课前三分钟演讲。“知之者不如好之者，好之者不如不能理解，记的文字再多，积累的知识再多，也只不过是立乐之者”，“兴趣是最好的老师”，提高学生的阅读兴趣，让地书橱虽多何益?要理解所抄的内容，就必须经过思考。而他自主读并乐于阅读。因此，尝试在每堂课前开展“课前三对所摘抄的内容写作评析的文字，正是逼着抄写者

6、对所抄分钟演讲”，让每个学生都参与当中，每堂课一个同学演文字作思考的一种有效手段。对文字内容作过思考有自己讲，学生在家自主阅读，把阅读到的经典讲出来与同学分的理解，是一种深度阅读。享。在这种阅读交流中，可以使学生的自主阅读热情得到3、互阅作文。不定期让学生充当“老师”的角色来阅激发。读、评判自己同龄人的文章，无疑会给阅读写作注人一股2、课外阅读。高中开展学生课外阅读是个很好的传统，新生的活力。因为，每次批改作文，每人只批一本，负担不最直接的表现就是每周固定地开设一节阅读课，让学生走重，每次又都抽签换人，批的人有新鲜感，有兴趣。每位同入图书馆，充分利用图书馆宝贵的

7、资源，自由地选择阅读书学的作文，每次又都换一位同学批，看不同的同学对自己目，充分接触更多的课外文学作品。实践证明：大多数学生的批语，当然也有新鲜感。这种新鲜感，有利于培养学生批涪都很喜欢这样的课型。图书馆的藏书在领域上也较为宽泛，改作文的兴趣和看别人批语的兴趣。同时，同龄人之间的数以文学名著为主，另有大量文学杂志，涵盖历史、哲学、社思想接近，容易沟通，互相评文章，取长补短。这正如孔子外会、经济等学科内容。在阅读过程中，语文老师不过多地干言：“择其善者而从之，其不善者而改之”的道理。在互阅互涉学生的阅读内容，由学生自主选择课外读本，或者是文学批中，阅读写作能力都得

8、以提高。司名著，也可以是