自能读书——新课标下的阅读教学思考

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1、自能读书一一新课标下的阅读教学思考蔡旭江西省景德镇市游泳学校333000上学，读书，学知识，这是现代社会发展的必经之路，也是作为一个现代主体人走向社会的必经过程。“书，非读不能明也”，“读书百遍，其意自现”，作为传承文明文化有效途径的书木，我们如何加强阅读，如何让学生自能读书，从而实现智能读书，是值得每位教育工作者思考的问题，同时也是新课程改革的方向和目标。一、什么是自能读书“自能读书”，顾名思义，就是学牛在自主的情况下选择读物，通过老师的指点引导查阅资料，选择阅读方向能动地阅读，从而掌握文章的精髓所在。叶老讲，“不待教师讲而自能读书”，自能读书当

2、属学生“不待老师讲”、“达到不需要教”的读书活动。自能读书有别于过去的老师主休形式，但也不能简单地理解为放任自流，让学牛自己没有目标和方向地读书，它指的应是学生在自我的内在动因的作用下，经常性地阅读，并逐渐养成读书的习惯，从而掌握读书的方法和提高读书的能力与质量的活动。在自能读书活动中，以下几点是我们必须把握的：1.强调以学牛为主体。读书是学生的活动，老师不能包揽，只有这样才能让学牛在自由的环境中体会到读书的乐趣，学牛才能在不断的阅读过程中发现问题、提出问题，老师传的道、授的业、解的惑才能在学生的心中留下深刻影响。没有学牛的主动积极性，教学活动将没

3、有任何创新可言。2.强调以书木为对象。书木、课文是知识的载体，是学生求学过程中获得知识的主要来源。离开了书本、课文，读书也就成了一纸空谈。很多教师在教学中，为了达到所谓的教学目的，围绕课文设置了相应的问题，而整个的学习过程就成了让学牛带着问题在课文中寻找答案的过程，课文的完整性被肢解，要理解其精髓乂从何谈起？3.强调以阅读为途径。读书，强调的是个“读”字，“读书百遍，其意自现”,在不断的读书过程中，学生才能透过书本的文字达到对作者精神内涵的理解。课堂默读，课后不读，仅仅只追求“看得懂”就行了，这是种错误的教学思想，势必会影响学生对文章情感的把握能力

4、。4•强调以能够为目的。老师教是为了达到不教的目的，让学生通过老师的举例，从而脱离老师，他们能够自主选择文章，能够自主寻找资料，能够自主确定阅读方向，能够通过自己的努力理解文章的精神内涵，这才是“能够”的含义,也是“自能”读书的目的所在。二、如何才能实现自能读书1.激发学生阅读兴趣。兴趣是最好的老师，如果学生缺乏对书的爱好，缺乏对读书的兴趣，读书就会成为一种枯燥而沉重的无果劳作，那么学生自能读书也就无从谈起。因此，激发学生的读书兴趣是培养学生自能读书的基础。培养兴趣的方法是多方面的，如以身边爭情为例子树立榜样，营造氛围创设阅读条件，利用生活资源让阅

5、读充满情趣,加强沟通施展老师魅力，适时表扬多方鼓励等等，2.加强阅读方法指导。自能读书，要让学生自己去读，而刚从传统教学模式下脱离出来的学生面对书本势必很茫然。因此，在教学中有意识地对学生进行学法指导，让学生获得阅读的“金钥匙”，是培养学生自能读书的关键。阅读方法的指导可从以下几方面入手：(1)加强课前预习。阅读教学是语文教学中不可缺少的部分，预习课文是培养自学能力的突破口，也是自能读书的起点，过好预习关是培养自能读书的前提。(2)留给学生阅读、思考时间。传统教学因为侧重教学进度，因此阅读变成了老师的阅读和思考，学生只需接受就可，教学变成了“说”和

6、“记”的过程，学生变得很懒。而要让学生自能读书，首先要解决学生学习的主动权问题。课堂上，教师要毫不吝啬地把学习的主动权还给学生，要敢于留给学生较为充裕的自学时间，并在学生充分思考之后再给学生相应的参考答案，只有这样才能让学生动起来，达到自能读书的目的。(3)老师范讲，学生模仿。掌握具体的阅读方法，老师的讲解示范是必不可少的。老师在阅读教学的过程中要很好地体现一般的读书方法的指导，让学生在阅读训练的过程中得到读书方法的仿效与领悟：①通观全文，整体把握：整体感知课文大意一一局部理解课文意思一一冋归整体领悟中心。②找出顺序，把握结构：读书的章法或按文序，

7、依据作者的思路循文探路，步步求索；或逆向而读，执果导因，自产疑问，在质疑问因中求知；或文中切实，提纲契领，抓住一点幅射全篇。③抓住重点，着重分析：能抓住重点读书，是一种阅读素质的体现，是读书能力的凝炼。抓住重点内容，进行重点阅读、重点分析，然后纵观全文系统现解；会抓住重点，才能增强读书的效度。④归纳总结，稳步提高：通过阅读,在具体的语言文字中进行综合和概括，做到既能概括段意，又能概括主要内容,还要学会对中心思想的概括。这样，通过概括能力的训练，把自能读书培养落实到具体的读书过程中去，从而提高阅读能力。3•进行课堂教学改革。现代课堂中，以往教师靠一根

8、粉笔、一张嘴、一本课本的教学模式已不能适应。让学生担任课堂主角，教师要找到新的教学形式来引导学生。(1)面对所学知识，不能