论小学生的英语口语评价-论文.pdf

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1、·小学教学·论小学生的英语口语评价温州市瓯海区梧田蟠凤小学王彩妙【摘要】我们学习英语的目的是为了获取信息，方便交流沟通,学习英语主要是通过听、说、读的方式，这三者都与英语口语有很大的关系。《新课程标准》也从语言运用的角度对教学目标及要求作了调整，强调培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力。英语口语的重要性可见一斑。小学阶段对英语口语的训练和检测非常有必要，或者应该说是比笔试更为重要。英语口语的检测既是教师考查学生对所学英语基础知识的掌握和运用能力的手段，也是学生自我诊断和激励后继学习的手段。

2、依据国家英语课程标准中规定的目标与要求，本人在这方面做了些探索和尝试，下面谈谈自己的拙见与具体做法。【关键词】口语评价的原则口语评价的题型口语评价的评分方法形成性评价终结性评价一、小学英语口语评价的原则能力，所犯错误的数量和性质等，都是教师要考虑到的因素。1、情景化原则，以创设情景为着力为学生创造全面开放的教师应严格遵照口试的量化评估表，正确客观地给学生评定成语言实践环境。绩。（1）直观情景。减少母语的介入，促使学生用英语思维。二、小学英语口语评价的题型直观性原则是创设情境最直接、最经济和最有效的

3、手段，它能1．表演英语节目使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。以汉语为母语的学让学生自己表演一个拿手的英语节目，如说唱英语歌曲，生最初接触英语时，都免不了用汉语为中介把英语和所表达的英语歌谣等，或者朗读自己拿手的一段文章。让学生能够放松，事物联系起来，这实际上还是用汉语进行思维；充分利用各种并增加学习英语的兴趣。教具直接比照英语的词和句，则可以避免这种心译过程。直观2.朗读的教学缩短了英语与所表达事物的距离，加快了教学的节奏。朗读的内容可以是字母、数字、单词、句子也可以是短文。而教材本身就蕴含着

4、丰富的情境内容。教材中安排了大量的学教师可以自选或自定形式，并以生动活泼为原则。考察学生的生喜闻乐见的歌曲、游戏等和一些浅显易懂的趣味故事。充分语音语调挖掘教材内容，激发学生乐学情趣，实施直观教具，创设教学3．话题说话与日常英语会话情境，如在展示新语言点时，我们能展示教材中的实物（不同口头交际是人类最直接的语言交际活动，在设计口试试题的学习用具、食品、衣物、颜色等），或画出相应的简笔画，可时要尽可能围绕教材所体现的语言交际功能，这样可以使学生以刺激学生大脑兴奋，直接感受英语，激发学习兴趣，提高学在

5、课堂中习得的英语知识和英语表达能力迅速地迁移到实际生习热情，强化求知欲望，并形成深刻的印象。如在课上给学生活环境中去，以求达到英语教学的最终目的。这类口试试题如：一定的自由，让他们自己freetalk，发挥想象力来创设一个个小让学生在所给的情景中自编自演一段话或与教师直接对话。的场景，练习我们学过的内容；而且鼓励学生尽可能的在生活4．看图说话中使用学过的知识，这不仅增多了他们口语练习的机会，而且提供一些与课文内容有关的图片，让生看图说话，对于低使他们对这种语言有身临其境之感，不再是书上的知识，那么

6、年级同学可出示一些关键单词，给他们降低难度。同时对高年遥不可及。所以要创设情景就需要将直观性原则与教材紧密的级学生采取情景对话的形式，如小组活动、对话表演、师生对结合起来，互相补充渗透，共同创设教学中所需要的情景。话、个别讲述等，也就是说教师要在采用平时教学过程中运用（2）体态情景。如面部表情、手势等，可以对信息的某些的各种形式。这样学生既熟悉，又乐于参与，消除了口试的紧方面加以强调，有助于口头信息的产生和理解。体态语言是指张心理。在交际过程中，人体任何单位辅助语言交流的表情、行为或举三.小学英语

7、口语评价的评分方法止。包括情态语和神态语。体态语言情景不仅可以有效地吸引1.小学英语语言测试的评分方法英语测试的评分方法可分学生的注意力，增进师生之间的感情交流，还可以充份、准确、为两大类:分解评分和整体评分。分解评分是把学生的听力和口明了地表达教师的意图，便于学生准确无误地理解英语语言的语测试的表现分为若干个要点，如口语语法、语调、内容、流意义。利程度和准确性等。整体评分也叫印象评分，即教师按照笼统（3）模拟情景。即借助现有条件，部分地模拟教材所呈现的标准，根据对学生的印象进行打分。因此，这种方

8、法大多采的语言内容和交际场面，要求学生在模拟环境的启示下，寻找用多人参与打分以求公平。自己的语言感觉和语言角色。2．《英语课程标准》指出“评价应使学生在英语课程的学2．科学性原则。习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学口试内容必须依据《英语课程标准》,以教材为蓝本，对教生综合语言运用能力的全面发展。”因此，教师对学生的评价应学内容进行组合、加工、合理分配。测试中应以主要的语言点当是激励性的，尤其是在对学生口语方面进行评价的时候，教为主干，积极带动旧知，注意知识的滚动