book club program在基础英语教学中的应用

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1、一BookClubProgram在基础英语教学中的应用潘叶英(浙江越秀外国语学院，浙江绍兴312000)摘要：作者对bookclubprogram(BCP)阅读教学方法及建构。“情境”指学习环境。“协作”指相互学习。“会话“是“协其理论基础进行阐述，结合教学实践，认为适当调整这一方作”过程中不可缺少的环节，也是达到意义建构的重要手段，法，同样可以运用到基础英语教学中，最后通过教师评价、小会话包括学生间的交流、师生间的交流等。“意义建构”是建构组评价等形成性评价促进教学。主义的最终目标．即把所学的知识和现实生活联系起来。关键

2、词：bookclubprogram基础英语教学小组讨论形(二)最佳发展区(ZPD)：Vygotsky认为学生在学习时需要成性评价“更有知识的人”的帮助，而最好的帮助是针对学习者的ZPD：儿童能够独立解决问题的发展层次与通过成人引导或其他更一、BCP教学法简介有能力同伴合作解决问题的潜在发展层次之间的距离。教师、BCP是美国奥克兰大学博1：TafyE．Rphael和她的同事从家长、或更有能力的同伴都可作为“更有知识的人”提供帮助，1989年开始研究．并在中小学推广的一种阅读教学法。她们提随后这些帮助将转化成学生自己的部分技能

3、。出中小学的语言教学应以文学作品为素材，在教学过程中融三、BCP在基础英语教学中的应用入听、说、读、写等技能，并提出五步教学法：(1)Openingcom．虽然BCP原是应用于母语教学，但它与基础英语教学有munityshare(导入)：教师对文学作品背景及学习过程中要运相通之处。第一，BCP旨在培养学生的语言表达能力、人际交用的方法进行介绍指导。(2)Reading(朗读)：学生通过各种方往能力、逻辑思维能力．使他们在社会环境中能更好地学习生式朗读课文，如齐读、互读、自由朗读等。(3)Writing(笔记)：在活．这与外

4、语教学宗旨是一样的。第二，BCP要求在教学中融阅读过程中，学生结合自身体验写下所思所想，为自主讨论做合听说读写，这些技能也是基础英语的教学目标，因此通过适好准备。(4)Student—ledbookclubdiscussion(小组讨论)：小组当的调整．BCP也可以在基础英语教学中有效应用。成员对文学作品进行讨论。(5)Closingcommunityshare(总结)：(一)Writing(笔记)：基础英语教材中的课文基本都是适教师对学生的讨论进行总结，将不同的思想观点和全班分享。合基础阶段学生阅读的原汁原味的英语素材，

5、完全可以在让二、BCP的理论基础学生学到纯正的语言的同时激发学生思考，为讨论提供话题。(一)建构主义理论：建构主义认为学习是一个主动获得上课之前。学生必须做好阅读笔记。笔记包括：(1)文章大意；的过程．强调以学生为中心，在教学中，老师充当指导者、鼓励(2)文章主题；(3)文章结构及段落大意；(4)问题与困惑。根据者、学习伙伴的角色。建构主义还注重情境、协作、会话和意义文章的主题不同．教师还可增加其他相关问题，让学生预先思中已激活相关地震营救场面的图式，另一方面根据在教师对形式将Krimali在地震中的救人过程复述给全班同学

6、听；也可语言知识方面和题目选项的引导下对听力材料进行的预测，以将学生分为小组。就此故事让学生对这一单元的主题更完善了学生关于营救这一场面的图式内容。这就为学生理Courage发表相关看法。如果时间允许，则可组织一场辩论赛；解材料内容提前做好了知识铺垫和心理准备。对于写作．教师可要求学生结合LanguageFocus中的句子写一2．听力理解阶段．运用交互模式处理信息篇关~Courage话题的作文，或者让学生将听力材料的故事用(1)在上一准备阶段，学生对要听的材料已有了知识和心自己的语言写出来，最后教师应引导学生总结并相互交流

7、在理准备，但听力内容毕竟是未知的，并且还有许多细节信息。听力过程当中所使用的听力策略。所以在该阶段，教师应先引导学生采用自上而下的策略和已通过以上练习活动不仅能够帮助学生提高听力理解能激活的地震营救图式，再结合exercisel练习题，对课文进行泛力，而且能够锻炼他们的语言输出能力。听，让学生在整体上把握好篇章大意。泛听之后．教师可根据四、结语学生的反馈和答题情况．找出学生对听力材料的盲点，再有针图式理论指导下的英语教学模式要求教师结合实际情对性地播放听力材料，帮助学生梳理思路，为接下来的精听课况，除注重语言知识的讲解外，

8、还重视背景知识的介绍，引导文奠定基础。他们在听力理解过程中采用“自下而上”和“自上而下”的信息(2)泛听是采用“自上而下”的策略通篇理解文意，而精听处理方式理解听力材料，并帮助他们不断补充新的图式内容，则是采取“自下而上”的策略，使学生从语言知识方面了解材从而有效提高学生的学习主动性和听力理解水平。料的