幼儿园大班教案《聪明的公鸡》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《聪明的公鸡》含反思活动目标：1、看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。3、幼儿感受临危不惧，想办法保护自己。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：有关故事《聪明的公鸡》的四张图片。活动过程：一、猜想故事。—今天，老师给小朋友带来一个关于狐狸和公鸡的故事，请小朋友猜一猜，这两个动物之间发生了什么事情？结果怎样？启发幼儿猜想故事。二、书上的故事。一请小朋友看一看老师带来的故事，会是什么内容呢？分别出示图片1、2,引导幼儿观察：图片上有谁？在哪里？它们在干什么？发生了什么事情了？—请幼儿说一说狐狸捉到公鸡了

2、会怎样？一教师岀示图片4,请幼儿说一说结果怎样了？激发小朋友猜想，第三张图片中狐狸和公鸡发生了什么事情，狐狸就逃跑了？一教师出示图片3,幼儿描述图片情境，并为故事创想适合的名字。三、鸡对狐狸说的话。—进行集体交流，教师针对图片3,让幼儿说一说公鸡在狐狸耳边说了什么话，使狐狸不但没吃公鸡，还跑走了？一分组讨论〃公鸡说了什么？〃一启发幼儿变换角度想主意（吓唬或骗狐狸）一教师巡视并提示幼儿：一定要说出让〃狐狸跑走〃的话，不然狐狸就会把公鸡吃掉。—每组推选一个幼儿说出不同的讨论结果。四、幼儿编讲故事。—请个别幼儿完整编讲故事。一教师点评，并给与鼓励。五、丰富词汇：狡猾、聪明、害怕、得意。活动延伸：—

3、语言区投放公鸡和狐狸头饰，角色扮演，幼儿表演故事《聪明的公鸡》。教师反思：根据《纲要》大班语言目标要求，教师要引导幼儿能围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题；培养幼儿专心阅读，能想彖，理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事情节，因此，将活动目标定为：1、看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。在整个教学过程中，孩子们仔细观察图片，教师引导后都能够积极冋答问题，并积极猜想公鸡在狐狸耳边说的话，并用狡猾、聪明、害怕、得意等词汇，生动完整地讲述图片故事。本次教学活动中，应采用正、反两方面提问，为幼儿提供显性和隐性线索，发展幼儿思维

4、的发散性和灵活性，使幼儿敢于求异、乐于求异，最大化发挥幼儿的想象力。小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。