幼儿发展水平评价表中班.doc

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1、幼儿发展水平评估表（中班）目标要求ABC备注■康1・能积极参加多种体育活动。2.能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号变速走和跑；能走跑交替，又不甘落后的争先意识。3•会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，能原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米处往下跳。和动作发展4•会双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双人抛接球。5•安全使用筷子，能安静，愉快地进餐，不挑食。6•会穿鞋带，能有序穿脱衣裤，安静入睡。7•能手眼较协调地操作材料和工具。8•会正确洗手、使用纸巾，保持衣着整洁。9.知道保护无关的知识，有较好的生活卫生习惯。品德和社会能力1

2、•尊敬长辈，能礼貌待。2•能遵守班内和园内的规则。3•不依靠成人或同伴，相信自己有完成简单任务的能力。4•乐意与别人交往，友爱同伴，互相帮助。5.热爱幼儿园和集体，愿意为班级做事。6.爱护玩具、用具，能主动将物品归还原处。语和认1・老师、同伴说话时，能看着对方安静地听讲。2.积极学说普通话，积极与别人交谈，能较清楚地用语言表达自己的意思。3•喜欢听故事、儿歌，能理解简单的故事内容知能力情节。4•会有表情地朗诵儿歌和复述故事。5.对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、喜欢观察，爱提问。6•会用语言表达、交流观察的过程和结果。7.能爱护动

3、植物，关心周围环境。8.喜欢参加数学活动，能将数量与数字匹配，有图形守恒观念。9•会按照两种以上的特征对物品进行分类，有初步的排序能力。10•学习习惯良好，注意力集中。11•能按指示完成学习任务，遇到学习困难会动脑筋解决。审美和艺术表现能力1•喜欢参加音斥、美术等活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。2.能随伴奏清楚地唱歌，能打二、三拍子的节奏，能按音乐变换动作。3.能在观察基础上，用自己喜欢的方式进行绘画、手工等艺术表现活动。4•活动中有一定的想象力、表现力，对自己的表现充满信心。A:能做到B:能在提醒或协助下做到（或做到A中的

4、50%以上）C:不能做到（或不到A中的50%）