中班幼儿认知能力评价表.doc

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1、中班幼儿认知能力评价表项目幼儿认知发展目标总评健康动作发展走、跑、跳、爬。简单投掷、攀登等动作较协调。能按音乐节奏较整齐做操。小肌肉动作协调（捏、剪、搭、夹等动作）生活习惯能在老师的指导下独立完成进餐、入睡等生活环节的各项要求，初步养成良好的卫生习惯。情绪在日常生活中清晰稳定。能表达喜、怒、哀、乐等情绪，并初步学会控制自己的情绪。语言表达听能安静的倾听别人说话，明白老师和同伴所表达的意思。喜欢听故事，愿意和别人交谈。说能在日常生活、教学活动、游戏活动中说普通话、和老师同伴交谈，声音响亮。愿意用语言表达自己的意愿，初步学习描述事物的特征。认知发展认知能力想象力较丰富，对简单的问题能

2、进行判断。数能认识10以内数的点数；数、卡、物的匹配；认识数字1-10；掌握梯形、椭圆形的特点；知道今天、明天、昨天的时间概念。常识学会观察事物和四季的变化，感受大自然的美。认识常见的动植物。了解每年的重大节日。学作能力学会使用简单学具、操作活动材料。会使用3种以上的工具和材料制作简单的物品；学会爱护、整理物品的习惯。艺术活动能力表现力能随音乐节奏有表情的唱歌、律动，有一定的表演欲望；较能分辨音的高、低音；会跳简单的舞蹈，能参加简单的表演游戏。能用美工材料和自然物通过涂、画、折、贴、剪等方法表现简单的事物形象。感受力喜欢参加音乐和美术活动，能感受其乐趣。会用点、线和简单的形状表现

3、生活中熟悉的物体。社会性发展社会性感情对父母及其他人热情有礼貌、懂得关心别人。喜欢幼儿园生活，乐意参加集体活动，能和同伴友好相处。初步形成集体荣誉感；自我意识在成人的帮助下，愿意学做自己能做的事。在成人的鼓励下，遇到困难能动脑筋想办法。社会性意识在成人的提醒下，能够遵守班级常规和公共场所的一些规则，懂得简单的道理。英语、电脑培养幼儿对英语活动的兴趣，会使用简单的日常用语及礼貌问候语。学会几首儿歌或律动，能听懂简单的英文故事。简单了解计算机的基本知识及操作；能熟练的操作鼠标和上下左右键；并能根据语音提示基本完成操作程序。测评评价：很好完成A较好完成B基本完成C不能完成D