大班综合活动方案.doc

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1、大班综合活动方案大班综合活动方案：家乡的芋芳设计意图：八月中秋以后，家里的餐桌上便有了芋芳的香味，芋芳香糯可口，是家乡海门的特产，孩子对它既有几分熟悉，又有许多的疑问，既亲近熟悉，又感到新奇独特。《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”孩子对芋芳充满了兴趣和疑惑，于是顺应孩子的需求，和孩子一起走近芋芳、探究芋芳的秘密、发现芋芳的独特。本次系列活动以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从采访调查，到经验回顾、采访结果的共享、菜肴的分享、芋劳介绍短片的欣赏，以及按照

2、自己兴趣进行小组研究，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察、合作、想像、创造等综合能力。活动一：走近芋苏活动目标：1.能寻找合适的工具来挖芋芳。2.能主动大胆地去采访、和同伴进行交流、讨论，并记录采访结果。活动准备：1.挖芋芳工具2.人手一只塑料袋3.幼儿采访表格活动过程：曲七一、走进打地，提出关于”的问题'并用自跻万式记录1.带领幼儿走进已联系好的芋芳地，一起观察芋芳的叶子，猜想芋芳长在哪里。2.幼儿自由结合，四人

3、为一采访小组，提出有关芋芮的问题和猜想，并在采访表中用自己的方式进行记录。3.幼儿分采访小组分别采访农技员叔叔，并把获得的知识用自己的方式记录在表格上。二、亲历挖芋芮，了解挖芋芳的基本常本文来源：识。体验劳动与收获的快乐1.幼儿讨论用什么样的工具挖最合适。2.观察农技员叔叔挖芋筋，了解挖芋芳的注意点。。3.幼儿以采访组为单位，选择好工具尝试挖芋芳4.幼儿交流挖芋劳的经验，发现问题，讨论并解决挖芋芳时遇到的问题，如：使用了什么工具，怎样才能挖到芋芳。5•再次挖芋芳，寻找更合适的工具和更好的挖芋芮方法。并把自己挖的芋芳装进自己的塑料袋到农民伯伯处称重,看

4、看谁挖的多。体验劳动的快乐。三、收拾整理芋芳地，和农民伯伯告别1.幼儿集体整理芋芳地，把芋芳叶放成堆，把挖出来的泥土填进洞里。2.和农民伯伯再见。活动反思：实践操作、亲身参与的活动最能激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。因此，组织孩子来到农村，开展实地采访、小组合作挖芋芳活动。在实践中，孩子表现出强烈的好奇心和求知欲，他们的问题也是出乎意料又贴近生活。通过一番观察、访问，心里的一个个疑问都得到了解决，当用小小的锄刀在深深的泥土里挖出芋芳时，孩子们满心欢喜。活动二：认识芋芳活动目标：1.了解芋芳的秘密，知道有关芋芮的知识。2.乐于探索，大胆表达自己的发现。活

5、动准备：1.幼儿参观过芋芮种植地，亲历挖芋芳活动，并分组进行了有关问题的采访。2.幼儿实践采访、芋芳介绍短片。3.每组一份采访表1.幼儿和父母共同制作的芋筋的菜肴活动过程一、观看录像，引发记忆前段时间我们来到了芋筋地里，当了回小记者，采访了农技员叔叔，了解了有关芋芳的问题，我们一起来回顾一下吧。、讲述调查表，分享经验1.农技员叔叔给我们的小记者做了详细的回答，现在一起说说你们了解到的芋筋的秘密。2.交换看各组的采访记录，说说哪些问题是自己原来不知道的，现在清楚了。三、观看短片，提升经验通过采访，我们对芋苏的许多疑问得到了解答，其实芋芮还有许多的秘密，

6、我们一起再来了解一下。四、品尝芋芳，享受芋芮的美味1.幼儿介绍各自的菜名2.教师介绍教师制作的特色菜肴椒盐芋芳条、芋芳饼、蛋黄芋苏、芋芳扣肉3.幼儿自由品尝芋芳幼儿人手一盘子、一勺子，象吃自助餐那样在桌子前慢慢品尝，轻轻评论。活动反思：观看录像，探究香沙芋秘密。第一段录像片中的内容是孩子亲身经历的活动，熟悉的影像会把孩子带入到愉快的回忆中，再让孩子讲述采访的内容，达到一个经验分享的效果。第二段短片在幼儿交流的基础上进行总结展示,孩子的经验得到了很好的提升。活动中幼儿分享亲子制作、老师提供的菜肴，尤其这个芋芳是自己亲自挖回来的，孩子的心中充满了自豪感，

7、同时以色、香、味诱导孩子积极、主动参与，在吃吃、讲讲、品品的过程中发展语言、增进友情，品味到家乡芋芳的独特魅力，孩子的自主性、自信心也被成功激发。活动三、小组学习活动目标：1.通过实验、调查等活动，继续探究芋芮的秘密。2.培养幼儿做事的坚持性和目的性。活动准备：各个实验所需要的材料活动过程：一、领取自己感兴趣的任务，合作进行尝试1.根据幼儿兴趣，设立相关实验，幼儿自己报名领取a芋芳发芽实验b芋芳的储存方法c芋芳的造型设计d芋芳的用处二、展示探究结果，共享信息幼儿合作探究，并把探究结果布置在主题墙上，共享有关芋芳的信息。活动反思：一个活动结束了，有的孩

8、子的兴趣点转移了，有的孩子还保持着很强的兴趣，根据孩子的兴趣进行小组学习，继续探究，自主学习，孩子会获得更多