培养爱国情感.doc

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1、培养爱国情感实施方案民族传统文化教育对处于青少年时期的中小学生来说是非常重要的，在中小学开展民族传统文化教育，传承民族文化精神是时代的要求。根据我校实际情况（只有小学一年级学生），使民族传统文化教育与校园文化、时代特点、传统节日、家长互动等方面相结合，来培养学生爱国情感。具体要从以下几点进行：一、要重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。在学校开设书法、绘画、传统工艺等课程，在语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重，各学科课程都要结合学科特点融入中华民族优秀传统文化内容。充分利用课外活动时间广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀文化普及活动，努力提高中小学

2、生的人文素养，培养良好的思想道德品质，从而使其从小树立热爱祖国、热爱民族、服务社会的志向，立足于现在，着眼于未来，通过自己的切身实践带动学业的进步和人格的完善。二、弘扬传统文化与校园文化相结合，营造全新环境。首先，小学生的大部分时间都是在学校度过，除了正常的学习时间外，学生对校园环境、校园文化比较留心，若能营造浓郁的传统文化氛围，创设和谐的校园环境，促成学生对传统文化产生仰慕之情，使其在潜移默化中慢慢形成良好的习惯，激发他们产生学习的兴趣，达到传统文化教育的目的。其次，浓郁的传统文化氛围有利于传统文化的“吸收”与“消化”，因此，在校园布置一些具有传统文化特色的内容，营造

3、全新的育人环境，能使教师、学生得到熏陶和感染。使教师、学生既领悟了祖国古代文化的博大精深，源远流长，又丰富了学校的文化底蕴。第三，教师要做学习传统文化的引导者和榜样，积极营造良好校园文化环境。弘扬民族传统文化关键在教育，教育的关键在教师。这就要求我们每位教师不仅要教好自己所任的学科，更要做好民族文化的传承工作。教师要学习民族传统文化，一定要以身作则，作为传到授业解惑的育人者，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。另外，利用课堂主阵地，传播中华传统文化知识。三、利用传统节日，弘扬民族精神，培养爱国情怀。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中

4、华民族悠久历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，因此，我们在中小学可以充分利用传统节日教育，让孩子们走进历史，了解传统节日的来历与内涵，感悟不同节日中所蕴含的独特的民族情感和精神内核。重视传统节日教育要力求形式多样，不断赋予传统节日旺盛的生机和活力，不断增强传统节日对学生的吸引力和感染力，让小学生更好更多的了解、认同和喜爱传统节日，进而内化为对民族文化的认同感和自豪感。特别是班主任教师可以结合学生成长发展的特点，充分发掘清明、端午、中秋、重阳、春节等中国传统节日和国庆节所蕴含的文化内涵，突出主题教育重点，设计出形式多样

5、的课外实践活动方案，引导学生“知行合一”，通过青少年的实践体验，使传统节日主题教育活动贴近学生、贴近生活、贴近实际，达到在实践中认同传统节日，在实践中萌发爱国情感的目的。附具体安排：第一阶段，2010年9月至10月，以手抄报，校园广播等为宣传主渠道，创造爱国主义氛围。第二阶段，2010年11月至2011年5月，班队会结合传统节日，努力培养学生高尚的爱国主义情感。第三阶段，2011年6月至7月，总结经验，交流提高。景致小学2010年9月