在阅读中培养学生爱国情感.doc

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1、在阅读中培养学生爱国情感苏教版第十册《卢沟桥峰火》教学片断设计师：（指图）九、一八事变后，我国的局势如何？生：（对照图读课文）我国东北、华北都被口寇侵占了。师：敌人侵占了我国东北、华北后又没有就此罢体呢？生：日军没有就此罢休，继续南下侵略。师：对，敌人南下必须要通过卢沟桥，那么，我军会让他们轻易过卢沟桥吗？生：不可能。师：这就引发了卢沟桥事变。［评析：导语设计承上启下，自然流畅。着重训练学生阅读、观察思考的能力。同时也激发了学生求知欲望］师：第二天凌晨，敌我双方的举动又是怎样的呢？［阅读课文，找出有关语句］生：第二天，日军向宛平城发动进攻，早有防备的中国守军奋起述击，打得日

2、本鬼子人仰马翻。生：中国并没有被他们吓倒，而是同仇敌怕，举着明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，冲向敌人，杀得鬼子哭爹喊娘。生：日寇吃了亏，便拉来大炮，把宛平县城的东门和西门炸开了，接着端着上了刺刀的步枪，疯狂地向县城扑来。［评析：抓住重点，引导学生自主学习，充分表现了日本帝国主义的残暴和我国守军同仇敌临的顽强精神，来激发学生的爱国热情。］师：从敌我双方的举动中你读懂了什么？生：我从“第二天凌晨，日军向宛平县城进攻”可以看出FI寇不仅仅是为了占领卢沟桥，而是妄图把魔手伸向全中国。生：我从“日本鬼子端着上了刺刀的步松“呀呀'吼叫着,疯狂地向县城扑来”屮读出了日本鬼子的穷凶极恶。师：

3、你们能想象出日本鬼子穷凶极恶的样子吗？生：日本鬼子气势汹汹，端着刺刀，他们见人就刺，见人就杀。生：U本鬼子觎着牙，咧着嘴，哇哇乱叫。师：同学们在电视上、报纸上看过哪些报道呢？生：我从电影《铁道游击队》上看到日本鬼子进村实行杀光、烧光、抢光的三光政策。生：我还从报纸上看到两个曰本鬼子比赛杀人。生：我看过“南京大屠杀“的图片展览，无数的老百姓惨死在日本鬼子的刀枪之下，哪情景真是惨不忍睹，日本鬼子真是狼子野心，残忍极了。师：中国人民就这样甘于鬼子的侵略和凌辱吗？生：不，屮国守军同仇敌恢，奋起还击打得鬼子人仰马翻,哭爹喊娘。生：中国守军面对敌人的大炮毫不畏惧，举起明晃晃的大刀，冒着

4、敌人的炮火，冲向了敌群。师：谁能把当时我军战士怎样杀敌，敌人怎样逃跑的情景想象一下？生：我军战士挥动大刀，高喊“日本鬼子，哪里逃”冲向敌人，随着“啊”的一声尖叫，FI寇人头落地了。生：我军战士高呼“保家卫国，赶走日寇”的口号杀得敌人哭爹喊娘。生：日本鬼子吓得呜哩哇啦地乱叫，抱着头狼狈逃跑。生：日本鬼子被我军打得“哇哇”真叫，一个个举手投降To师：同学们冋答得很好，是啊！正义终究要战胜邪恶，在威武不屈的正义之师面前，侵略者必然落得惨败的下场。［教者引导学生以阅读为主，然后果展开合理的想象并能联系从电影、报纸上看到的情况来体会敌人的残忍，从而引发学生对日寇的憎恨。进一步激发学生

5、的爱国热情］