语文教学要注重培养学生爱国情感.doc

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1、语文教学要注重培养学生爱国情感摘要：基于“新课标”，本文探究了在教学中培养小学生的爱国情感的策略，即通过教材内容，习作教学屮，结合儿童日常生活来渗透爱国情感。关键词：小学语文爱国情感培养措施语文是一门思想性很强的学科。《义务教育语文课程标准》的“总日标”也指出,在语文学习过程中，要注意培养学生的爱国主义感情、社会主义道徳品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。在教学屮如何培养小学生的爱国情感呢？一•教师要善于利用教材内容，进行爱国主义教育。小学语文教材屮，有反映祖国美好生活，揭露资

2、本主义黑暗的课文，如《人民人会堂》、《小音乐家杨科》等;有反映祖国山河壮丽、物产丰富的课文,如《日月潭》、《富饶的西沙群岛》、《桂林山水》、《可爱的草塘》等；有反映祖国历史悠久、文化灿烂的课文，如《李时珍》、《赵州桥》以及古诗等。这一篇篇课文，反映伟人祖国美丽的景色、伟人人物、英雄事迹，这些构成了一个有机的爱国主义教育的密体。从历史的角度讲，乂可以从一千多年前我们的祁先白己设计、施工的“赵州桥”，耸立在山巅的“万里长城”，到今天飞越长江天险的“人桥”；从历史上杰出的人物张衡、李时珍，讲到现代的鲁迅、詹天佑……

3、所谓“纵横数万里，上下儿干年”对儿童进行爱国主义教育才有一定的深度和广度。%1.在习作教学屮，进行爱国主义教育。习作是一种创新,是儿童用自己的笔写自己的所见、所闻、所感、所想。儿童掌握“祖国”这个概念，是从家乡的一片山野、一•条小路、-座小丘开始的。因为这是祖国的一角，是儿童最早认识的世界，是看得见、摸得着的。“家乡、祖国”是紧紧地结合在一起的。因此，家乡的山山水水、家乡的光荣历史、家乡的最新成就，都可引导儿童认识祖国的可爱、从而获取爱国主义的作文题材。我让学生写《我们的家乡真美》这篇作文，有的写五泉山，有的

4、写白塔山，有的写黄河，还有的写官鹅沟……家乡是哺育我们和我们的父辈成长的地方，家乡的特产，家乡的民歌都值得我们骄傲・从作文屮学生都能抒发真情实感，赞美家乡的变化。我们爱家乡，我们耍让家乡更美好。为了把家乡趙设得更美好，我们应努力学习，将来去婕设、发展家乡，为家乡建设做贡献。我们写家乡，其实就是写祖•国。家乡是祖国的一角，家乡如此美丽,我们的祁国就更是-个美丽的人花园。%1.结合儿童日常生活，进行爱国主义教育。当代儿童沐浴着社会主义的金色阳光，在祖国母亲的怀抱里长人，从所见所闻，储存了有关“祁国伟人”“祁国可爱

5、”的许多信息。语文老师的责任是引导他们认识、体验，加以选取。每周一升国旗时，那鲜艳的五星红旗升起时的庄严肃穆的情景：蓝大下徐徐升起的五星红旗，激动人心的《义勇军进行IW》，标准的少先队队礼，深情凝望的眼睛……这是进行爱国主义最好的场所。结合祖国日新月异的成就，社会主义祖国的每一•个振奋人心的喜讯，都会激起儿童的民族自豪感。儿童虽在学校，却与社会相通，引导他们倾听祖国前进的脚步声，他们会情不白禁地为祖国的胜利而笑逐颜开，激动不己。神州六号宇宙飞船飞入太空，学生激动的情景至今我都难以忘怀。我让学生给两位航天员叔叔

6、写一封信，表达H己的敬佩Z情。这样不仅让学生获取了题材，还会促使学生认识到机国的进步。有了题材，既可及吋练习表达，也可帮助积累，待储存到一•定阶段，进行综合表达。%1.在语文教学屮，要渗透“理智爱国”的教育思想。徳国有位教育家，在《有关教师的教学规则》屮就谈到：“我们认为教学的艺术不在于传授本领,而在于激动、唤醉、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么能激动人呢，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢?只有生气才能产生生气。”事实上也是如此，教师的情感，对儿童起着极其重要的示范作用。在对学生进行爱国

7、主义教育的过程屮，更应以教师对祁国强烈的爱的火种去点燃孩子心灵屮热爱祖国的火。综上所述，在语文教学屮从爱国主义教育着手，为儿童初步树立正确的世界观打下重要的思想基础。一分耕耘，-分收获。为了孩子们的健康成长，为了祖国的繁荣昌盛，让我们语文教育者在儿童掌握语文工具的同时，切实进行爱国主义思想教育,我们一定会获得爱国主义思想接出的累累果实。