[精品]Swain的输出假设对大学英语写作的指导意义.doc

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1、Swain的输出假设对大学英语写作的指导意义作者：佚名转贴自：木站原创点击数：1247更新时间：2004-11-28文章录入：odmin曰减小字体±1増大字体Swain的输出假设对大学英语写作的指导意义摘要:本文首先探讨了Swain提出的输出作用的三种假设，然后以35名大学二年级学生的作文为例，通过对，两名学生写作过程的分析,验证了输出在写作过程中的两种作用：引起注意和检验假设。最后提HITSwain关于输出作用的假设对人学英语写作教学的指导意义。关键词:注意;假设;输出；元语言屮图分类号：H315文献标识码：A文章编号

2、：10022613(2000)03008001在第二语言习得研究中，输入(input),交际(interaction),和输出(output)在语言习得屮的作用己得到不同程度的认同。大多数研究者认为，输入在语言习得屮起很大的作用。其中最具影响力的理论是Krashen提出的语言输入假设。其核心是:学习者接受的语言必须是：1)可理解性的输入;2)输入包含略高于已知语言水平的成分(i+1)。输入的可理解性是通过1)简化(simp1ification);2)上下文(contcx上)或超语言(。xtra1ingua1)线索达到的。

3、以Long为代表的交际理论同样认为可理解性输入促进语言习得，但他强调可理解性是在意义磋圈过程中通过交际改变(interactiona1modification)达到的。换言之，Lon£的理论核心是:交际性输入比非交际性输入起更大的作用。输出在语言习得中的作用似乎并不明显。Krashen(1989)认为输出只表明语言习得已经发生,它并不能促进语言习得。例如，说是习得的结果，而不是习得的原因。输出的作用也许只是给学习者木身提供一种输入，但也有一些研究者认为输出以多种形式促进第二语言习得。其作用之一就是加强流利(f1ucncy

4、)的程度，熟能生巧即解释了这一作用oE11is(1988)承认练习的确能促进流利的程度，但流利与准确是语言输出的两个不同的方面，输出不一定能提高准确的程度。关于输出在语言习得中的作用似乎与流利有更密切的关系。Swain(1994a)提出了输出具有以下作用:1.引起注意(noticing)。也就是说在用冃标语表达过程屮，学习者会注意到他们想表达与他们能表达的能力间的差距,这就使他们认识到自C不知道或部分知道的语言知识。这时认知过程受到刺激,学习者就有机会学习新的语言知识或巩固他们现有的语言知识。2.检验假设(hypothe

5、sistesting)。输出提供了一种方式检验学习者在理解过程中提出的假设。大量的研究表明，输出，尤其是输出中的错误，可以证明:⑴学习者已经形成的关于语言运作的假设，⑵输出是在检验这种假设(se1inker,1972)o1.元语言作用(mcta1inguisticeffect)。学习者用目标语思考冃标语的用法，这时输出起到了元语言作用，它帮助学习者控制或消化语言知识。写作作为一种书面形式的输出，提供了强有力的证据来检验Swain的输出假设。本文将以35名大学二年级学生写的4篇作文为基础，同时对2名学生的写作过程进行分析，

6、从而检验Swain的输出假设并提出英对大学英语写作的一些指导意义。这1篇作文的题冃分别是：“Thedictionary”，“Gettingridofbadhabits"‘''Today'shighereducation”，“Anunforgettablething"。下面我们以学生的作文为例，检验一下输出是否具有Swain提出的这三种作用。1.引起注意。注意是指在输出过程中，学习者遇到的语言问题使他们注意到他们并没有学握或部分学握的知识。注意的重要性在于它决定了输入中的哪一种特点受到重视而变成语言吸收(intake)o吸

7、收被贮存在短时记忆后，也许会进入长期记忆的知识网络成为屮介语(intcrlanguagc)的一部分，也许会很快被忘记。Schmidt&Frata(1986)提出了一个“注重差距”原则:如果目标语的某种形式出现在可理解的输入屮，并且只有当这种形式被有意识地引起注意时，语言学习者才能习得这种形式。通过对实验对象II记的研究，他们强调要使受到注意的输入变成吸收,学习者就要対比输入•建立在屮介语基础上的输出之间的差别。而VanPatten(Skehan,199X)认为决定输入能否变成吸收取决于足够的”重复率”(f「equency

8、)和”突显性”(sa1icnce)。笔者在对两名学生的写作过程的分析中发现，在写作过程中，注意这一作用确实存在。它体现在以下两个方面:⑴单词拼写。拼写错谋是写作屮最基本的问题。按Cordcr(1967)的错误分析理论，大部分拼写错误属于失•误。他认为，失误是山于一时记不起或山于紧张疲劳等因素适成的语言运用错误。典坝的