二年级《分草莓》教学反思.doc

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1、《分草莓》教学反思西安国际陆港第一小学范云龙本节课一开始我设计了口算练习，为即将进行的新课教学做铺垫，猴子分草莓的情景进行导入，观察情境图，提取数学信息，提出数学问题（课堂上是让学生猜猴子可能遇到的数学问题，一方面引起学生猜测的好奇心，另一方面引出第一个数学问题），通过列竖式，交流试商，积累试商经验，围绕试商的方法进行尝试和探究，重点结合具体情境探讨为什么这样写商，根源是什么，从而让学生体会到商试大了或者小了不行的根本原因，商试大了不够分，商试小了还能再分。在第一个问题的基础上让学生尝试自己解决有余除法的试商问题，丰富试商经验。第三个环节出示学生可能出现的常见错误，一个是商试

2、大了，不够减，另一个是商试小了导致余数大于除数，通过对错误的辨析，进一步积累试商经验。反思本节课，还有一些不足之处：第一，对学生的评价性语言运用不够充分。虽然课前进行了这方面的准备，但在上课过程中出现部分“忘词”，所以部分评价比较单一，不够新颖。主要原因是在平时教学中运用不充分。第二，对学生的临时性意外问题应对经验不足。本节课学生提出的最大的意外问题是谢昊男提的问题，在这块儿有比较明显的停顿。第一，练习中应该让学生读题可能更好。第二，板书中缺少答语。