一年级数学百数表教学设计.doc

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1、一年级数学百数表教学设计授课教师：孙晓英一.认识百数表：　　1、口答：　　师：小朋友，我们已经认识了100以内的数，并且还学会了比较百以内两个数的大小，下面老师就考考你（1）说出个位是5的两位数。（2）说出十位是5的两位数。（3）说出十位和个位相同的两位数。　2、出示百数表，看！老师把100以内的数做成表，并且命名为百数表，　你能找到老师藏在表里的许多小秘密吗？看一看，谁有孙悟空的火眼金睛，能发现百数表里的小秘密。（出示课题与表格）二.解构百数表——探究规律：　　1.布置小组学习内容：仔细观察这张百数表，我们可以看到，这张表里的每一个数

2、都有他自己的位置。现在就请你们来找一找，表里蕴藏着什么小秘密？　　小组合作讨论。　　反馈小结：　　生①：每一行的前9格十位数是相同的，个位数相差1　　生②：每一列中个位数是相同的，十位数相差1　　生③：对角线上，个位数与十位数每次变化都是相差1　　生④：对角线下面一条斜线上个位与十位数字都相同　　师：找一找表中的整十数列，这些整十数与前面的数有什么联系？　　归纳小结：他们都是个位数9增加1后得到的，个位数变为0而十位数增加1，学人智库　　2.游戏：快速找数：　　1）找出个位是二的数（左起第二列）　　读一读。　　2）找出十位是九的数（最后

3、一行）　　读一读。　　问：百数表中最后一个数是几？　　师：最大的两位数是99，比99大1的数是100，100是最小的三位数。　　3）找出百数表上那些数中出现数字5？　　小结：除了5、15～95，还有50、51～59。数字5可以出现在个位上，也可以出现在十位上。　　4）找出对角线上的数。　　同桌互念。3、探究百数表上数与数关系：　　1.完成第59（1）　　1）从1出发，2个一数，并涂红色。　　2）从3出发，3个一数，并涂蓝色。　　问：你发现了什么？　　生：第1题的出的都是单数（奇数），个位是：1、3、5、7、9；竖的看个位数都不变，十位上

4、的数都增加1。　　第2题斜着看，个位上的数小了1，十位上的数都大了1。　　2.完成60页第3题，在百数表上找数并涂色　　小组竞赛：比一比，谁先找到这些数？　　汇报　　问：在找的时候，你发现了什么？有什么好方法吗？　　小结：行数比十位上的数字大1，列数和个位上的数字相同。（第十列上的数个位上是0。）3.完成第4题：算一算，想一想，问：你发现了什么？三、运用规律填数师：45在哪里？45的上下左右分别是多少呢？四、巩固练习　　1、帮数宝宝找家　　（1）复习行数与十位上数的关系（行数比十位上的数多1），列数与个位上的数的关系（列数与个位上的数相

5、同）　　师：行2、列4，是什么数？行5列1是什么数？行4列7呢？2、游戏:神奇的镜头。2、拓展：（1）单数、双数结构百数表；（2）按位数分类解构百数表；（3）按数轴排列解构百数表。　五、总结：　　师：百数表中的每一个数都有自己的位置，相互之间也各有联系，在今后的学习中，我们还会发现数与数之间更多的小秘密。