做个百数表教学设计.doc

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1、课题：做个百数表一、教学目标：1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。二、教学重难点：掌握比较数的大小的方法。三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT四、教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图创设情境探索新知数一数，填一填数一数，想一想数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没

2、来吗？（边数边填，完成百数表）填完以后数一数。1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（P7/3）（1）横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？[如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。]课前调整（手写）引起兴趣回顾旧知探索新知总结再练习练习巩固课后练习1、2、3、4（2）竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？[如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位

3、数。]（3）斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？[如：11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。……]2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）分别出示三张框。板书设计教学反思