酸碱盐复习课说课.docx

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1、酸碱盐复习课说课文化中学谭金星教学目标：复习酸碱盐的化学性质并达到熟练掌握知识点及相关考点，最终达到解决实际问题的目的,更要注重与生活紧密联系起来，只是来源于生活，更要把知识运用到生活。教学理念：在学习中寻找乐趣，快乐学习，把知识与生活紧密联系起来。学情分析：学生刚学过十单元《酸和碱》十一单元《盐和化学肥料》，对知识还比较熟悉，优生掌握较好，学困生对这些知识掌握不够，需要进一步理解并加深印象。这也是初中化学的重中之重，也是最难的单元，也是学生最害怕的单元。教学思路及过程：整体设计：知识回顾-----问题探究------知识归纳--------归纳拓展-----联系生活-----生活应用

2、---生活乐趣------提高训练，直击中考。教学过程1、由物质分类进行简单的知识复习，让学生感受到这节课化学学习比较轻松。-2、由失去标签的两瓶无色溶液（已知是石灰水和稀盐酸），怎样去鉴别导入，引发学生积极主动地去思考，激起他们的探究兴趣。学生先独立思考完成，看看谁的方法最多，然后让学生思考，你应用了你学过的那类物质的那些性质？3、根据学生的回答，引导学生归纳总结出酸的化学性质，碱的化学性质，盐的化学性质。培养学生的归纳问题的能力。同时引进知识网络图，为解决物质推断中的网络类题积累经验。同时让学生动手，在白纸上贴上自己先分类的物质类别，做好一个酸碱盐单质氧化物的网络图，形象直观，使其

3、记忆深刻。学生参与其中，更是感到快乐，使其觉得学得轻松。4、学生理解这些性质并自己尝试构建物质之间的网络关系图，便于解决实际问题。5、联系生活：除锈能否时间过长？治疗胃病的原理。通过这两个实例把化学知识与实际生活紧密联系在一起。6、学生在学习中要有轻松地时刻，学的快乐，学得轻松，于是加入4个小魔术。7、学习的结果对于教室的学生来说，必须要应付中考的，应用酸碱盐之间的网络联系的知识解决实际问题，直击中考。（宜昌中考中出现的一道关于酸碱盐的练习题）来培养学生的知识运用能力。