苏教版五年级科学下册电子备课.doc

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1、小学科学五年级下册第一单元电子备课课题：1、什么叫机械教学内容：什么叫机械教学目标：1.知道什么是机械和机械的作用。2.知道简单机械与复杂机械的区分。3.知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。4.知道人类很早就开始制造和使用机械。教学重点：什么是机械教学难点：机械的作用教学准备：起子、刀、蔬菜、盒子预习提纲：见县预习提纲教学时间：教学过程：一、创设情境问学生提到机械，想到了什么？学生交流。出示一个有螺丝的盒子。问学生，有人可以帮我打开吗？出示起子。出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。出示刀。二、探索调查1.师告知，其实刚才我们用的起子、

2、刀就属于机械。2.出示P2的图，让学生说说，哪些是机械。3.你觉得什么样的东西可以称为机械？4.出示机械的概念。（降低工作难度或省力）5.再看P2图，哪些是机械。6.讲简单机械和复杂机械的概念。457.请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。8.你还知道哪些机械。9.这些机械大约是在什么年代发明和使用的。10.讲古人的机械。（P3）三、回顾和解释1、回忆家里用过哪些机械？2、在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪些是复杂机械。3.自己梳理本节课所学知识。四、限时作业：（略）5分钟板书设计：1.什么是机械机械的作用简单机械和复杂机械的区别教学反思：45

3、课题：2.怎样移动重物教学内容：怎样移动重物教学目标：1.知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。2.懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。3.知道杠杆在生产生活中的广泛运用。教学重点：懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。教学难点：杠杆省力的原理。教学准备：杠杆模型，垫片预习提纲：见县预习提纲教学时间：教学过程：一、创设情境1.老师现在要把讲台垫高一点，在每个桌脚的地方放一个木块，谁能帮帮忙，只能一个人来帮忙。2.由学生来试。（一个人是可以抬起一般教室的讲台的一角的。）二、探索和调查1.老师觉得刚才同学的办法有点累人了，可以用更省力的办法。2.学生

4、用杠杆试。3.刚才这位同学使用的这样的简单机械叫杠杆4.在使用杠杆的时候要注意什么呢？5.杠杆有哪几个必要的部分组成？6.生活中还用过杠杆吗？（结合P5图）7.是不是支点越靠前就越省力呢？请同学设计一个实验来解决这个问题。8.学生讨论实验。9.交流实验、做实验、记录、交流。10.是不是用杠杆就一定省力呢？11.为什么有的时候还要用费力的杠杆呢？三、回顾和解释451、看阿基米德的话。2、如果让你帮阿基米德制作一个杠杆来拖起地球，你应该要注意哪些地方？3.自己梳理本节课所学知识。四、限时作业：（略）5分钟板书设计：2.怎样移动重物杠杆作用分类：省力杠杆

5、费力杠杆等臂杠杆教学反思：45课题：3.斜坡的启示教学内容：斜坡的启示教学目标：1.知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。2.知道斜面的变形及其功能，了解斜面在生产生活中的应用。教学重点：1.知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。2.知道斜面的变形及其功能了解斜面在生产生活中的应用。教学难点：知道斜面的变形及其功能教学准备：小车、拉力计、书本、直尺预习提纲：见县预习提纲教学时间：教学过程：一、创设情景1.出示P6图，把很重的箱子搬上卡车，有的人是用直接抬上去的方法，你不能想到一个更容易的方法呢？2.告诉学生这样的方法就叫利用斜面

6、。二、探索和调查1.生活中还有哪些地方也用到斜面的呢？2.为什么这些地方会用到斜面呢？3.斜面这种机械能不能帮我们省力呢？要想知道这个问题，可以怎样去做？4.设计实验。5.交流、改善实验。6.动手实验、记录、交流、小结。7.出示刚才学生使用的两种不同的斜面，问，这两种斜面哪一种更省力呢？（这里所选择的实验一定只能改变一个量。）458.你觉得影响斜面效率的因素有哪些？9.讨论。10.指定实验计划。11.交流、改善计划。12.实验、记录、交流、小结。三、回顾和解释1.出示P7图，要想更省力地爬上这座山，你有什么好办法？2.出示螺丝钉，问，为什么螺丝钉要

7、设计成这样？3.自己梳理本节课所学知识。四、限时作业：（略）5分钟板书设计：3.斜坡的启示斜面作用影响斜面作用的因素变形斜面应用教学反思：课题：4.拧螺丝钉的学问教学内容：拧螺丝钉的学问45教学目标：1.知道轮轴也是一种简单机械。2.知道轮轴的结构特征及组成。3.知道轮轴省力的原理。4.知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。教学重点：知道轮轴的结构特征及组成。教学难点：知道轮轴省力的原理。教学准备：起子、螺丝、测力计、钩码、线、大小不同的圆盘预习提纲：见县预习提纲教学时间：教学过程：一、集中话题1.出示P9图，请问选择哪一中起子可以更省力的将

8、螺丝拧进木头？2.出示门的把手，问学生，为什么要在所的末端放一个比较大的把手呢？如果没有这个大的把手，而是一个很细的把手，