苏教版三年级科学下册电子备课

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1、2016—2017学年度第二学期年级下册科学备课甘亭星海学校黄玛丽2017.2第一单元土壤与生命1我们周的土壤1.2T解土壤3肥沃的土壤124土壤的保护第二单元植物的一生1414171果实和种子2根和茎3叶和花204植物和我们24复习第二单元《植物的一生》26第三单元固体和液体293.1认识固体293.2把固体放到水里333认识液体364把液体倒进水里去385使沉在水里的物体浮起来41复习第三单元《固体和液体》43第四单元关心天气451今天天气怎么样454.2气温有多高503雨下得有多大534今天刮什么风565气候与季节60第五单元观察与测

2、量621观察622测量65第一单元土壤与生命1我们周围的土壤授课时间：2017.2.22教学目标：1、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体2、能够建立土壤是个混合物的概念。过程与方法：1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。2、会描述、记录自己的观察结果。3、能够和同伴交流自己的观察结果。情感态度与价值观:1、意识到土壤和动植物有着密切的关系。2、愿意亲近土壤。教学重点：发现土壤里的生命。教学难点：测量出小草根的总长度。教学准备：教师准备：一块土地、一只放大镜、一小桶水、报纸、抹布、玻璃棒。学生准备：一根木棒、一张白纸、一

3、只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。教学时数：一课时教学过程：一、导入新课我们今天来研究有关土壤的知识。二、自主学习1、说说你对土壤的认识(1)你对土壤已经知道了些什么？(2)小组内交流、分组汇报。(3)在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。2、挖土壤(室外活动)把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。3、观察泥土里有什么(1)在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？(2)小组内交流、分组汇报。(3)在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。4

4、、你还想知道有关土壤的什么知识(1)你还想知道些什么？(2)小组内交流(3)在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题。三、课后研究1、花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。2、做实验册板书设计：1・1我们周围的土壤「小草土壤JI小动物九、教后记：通过学习本课，学生知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体；能够建立土壤是个混合物的概念。1.2T解土壤授课时间：2017.2.24教学目标：1•知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。2.了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。3.知道不同种类的土壤透水性

5、能不同。4.知道不同的土壤适合种植不同的农作物。5.能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。过程与方法：1.能运用自己的感官观察土壤。2.能够了解土壤的成分。3•能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。4.能通过实验比较三种土壤的渗水性。情感、态度与价值观：1•形成探究意识，意识到自己感官的作用。2.具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。教学重点：了解土壤的成分。教学难点：区分当地土壤的种类。教学准备：土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。教学时数：一课时教学过程:（一）导入新课1、讲述：前面我们学习了周围的土壤，那么土壤里有

6、什么呢？2、生回答。3、师讲：今天我们就来探究土壤。（二）新授1、观察土壤（1）学半户外活动、教师指导学牛仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？（2）分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。2、自主研究（1）摸：感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。看：观察土壤颗粒的大小，土壤的颜色深浅等。捻：感觉土壤颗粒的硬度，土壤的粗糙程度等。握和搓：通过水的作用，感觉土壤的黏性等。（2）把土块放入水中，有什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？（记录在记录本上）学生分小组回答，所研究的情况。小结：人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土

7、，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。3、探究透水性能：（1）、观察：每一种土壤的颜色，听：摇动一下杯子，每一种土壤的声音听上去像什么？触摸：土壤摸上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：每一种土壤闻上去像什么？(2)分组实验(注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度)①•把三种土壤放入三只相同的漏斗，用好纱布。②•倒入相同的水。③•观察漏斗下面杯了中的水分。(3)、小组回答实验结果。(4)、小结：沙土下面的水最多，黏土下面的水最少，壤土次之，说明壤土的土壤最好。4探究不同的土

8、壤适合不同的植物。(1)分组讨论(2)大组交流(3)小结：红薯适合沙土，水稻适合黏土，花生最适合。四、课后作业1课后继续认真研究周围的土壤。板书设计：2了解土壤沙土壤土粘土教后记