主动词汇与产出性词汇-被动词汇与接受性词汇的异同

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1、维普资讯http://www.cqvip.com深圳职业技术学院学报2007年第2期JournalofShenzhenPolytechnicNo．2．2007主动词汇与产出性词汇一被动词汇与接受性词汇的异同龚兵(深圳职业技术学院，广东深圳518055)摘要：产出性和接受性词汇、主动和被动词汇在词汇习得研究中一直被看作是可以替用的术语，但大量文献表明，两组术语均存在较大差异。本文就两组术语的异同、产接词汇在词汇认知研究中的局限性、主动与r被动词汇在词汇认知研究中的优势地位以及两组术语在词汇认知测试中的差异进行了对比分析

2、。文章指出，词汇知识与词汇能力是两种不同的词汇状态，其间存在的“主动”与“被动”程度决定了主动与被动词汇在词汇习得研究中的独立地位，学界应重新对这两组术语进行定义以利于更深层次的词汇习得探讨。关键词：接受性词汇：产出性词汇；主动词汇；被动词汇中图分类号：H313文献标识码：A文章编号：1672—0318(2007)02—0054—06综观词汇研究文献，产出性和接受性词汇(简发音，并能在口头和书面表达中正确运用的词汇【】。【J【5】【J【7】444【引称为产接词汇)、主动和被动词汇等十分重要的。这也是多数应用语言学词典

3、采概念缺乏明确的定论，在实验研究中表现出极大用的定义。的随意性【lJ。尽管学者在文献综述中对这些模糊Meara在讨论词汇知识以及测试问题时把的术语提出了各种质疑，但没有对这两对概念进activevocabulary／productivevocabulary／production行区分。这两对概念是可以相互指代还是各表其归为产出性词汇，把receptivevocabulary／passive义?词汇知识是否存在‘主动’和‘被动’的程vocabulary／reception／comprehension归为接受性词度[2】

4、?到目前为止还无人撰文论述。本文拟丛两汇，并指出，二者不仅指一个人的单词识别或理解组概念的理论定义、实证研究以及两组术语在词能力、产出或使用能力，同样也指一个人总体的心汇测试中的运用出发，阐述词汇知识的“主动”理词汇】。Henriksen【。基本上认同这个定义，但与“被动”程度和主动与被动词汇在二语词汇习他对这种二分法显得十分谨慎，他更倾向于把二者得研究中的独立地位。看成一个词汇知识连续体。Qian认为词汇知识有四个维度：广度、深度、1产接词汇的界定问题词汇组织(1exicalorganization)与产接词汇知识

5、的语言交际涉及到双向信息的传递与接受。人自动化(automaticity)[1¨。从这四个维度来看，“二们根据词汇在交际中的功能把词汇知识分为接受分法”只能描述一种静态的、终端性的词汇知识性词汇和产出性词汇。接受性词汇是指在语境中(polarizedlexicalknowledge)，或指一种理想的心出现时学习者能够认识、理解，但却不能正确产理词库状态，但解释不了词汇知识进入心理词库的出或使用的词汇；产出性词汇是指学习者能正确过程和方式，也无法说明接受性词汇和产出性词汇收穑日期：2007—03—14作者筒介I龚兵(1

6、964一)，男，湖北人，副教授，硕士，研究方向为二语词汇习得。这些词典包括《朗曼语言学词典》(杰克．里查兹，约翰．普兰特，赫笛．魏伯编著，刘润清等译，1993，太原：山西教育出版社)，《朗文语言教学及应用语言学辞典》(理查兹等著，2002，北京：外语教学与研究出版社)，《英汉语言学词典(劳允栋编，2004，北京：商务印书馆)和《现代语言学词典》(戴维～克里斯特尔编，沈家煊译，2004，北京：商务印书馆)。维普资讯http://www.cqvip.com第2期龚兵：主动词汇与产出性词汇一被动词汇与接受性词汇的异同55在

7、词汇知识体系中的动态发展关系(即词汇能力汇知识，却没有表现出相应的接受性词汇知识的识的自动化)121。别或理解儿加1。”笔者认为，这种非对称性说明，由此看来，无论是词汇知识广度和深度、还产出性词汇知识和接受性词汇在发展中相互包容而是产接词汇知识，这两个维度都无助于词汇习得不是词汇知识的两极(祥见刘绍龙的二语词汇知识过程的深入探讨。Mesa认为，目前的词汇研究产接发展差异01)。此外，词汇习得涉及到许多有两条路可走：一是采用维度概念描述词汇知识复杂的变量。注意／关注(noticing／attention)变量就的总体特

8、征；二是从认知心理学的角度剖析学习是其中的一个。学习者在接触词汇时关注的对象不者的词汇习得的心路历程I1引。如果走第二条路，一样，有的关注语音、有的关注词形、有的关注词产／接词汇会有那些局限性呢?汇的其他方面。关注对象的不同就会导致接受性词汇和产出性词汇的不对称L2。学习者学习风格的个2产接词汇的局限性体差异也是导致两种词汇不对称的另一个重要因