如何丰富内容-论文.pdf

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1、我情不自禁说：“妈妈，你以前有没有留过长发呀。”你说：“当然，还很喜欢留长头发。自古女子，无不惜发如金，但又有谁可以偷溜过岁月的羁绊。”你如今头上丝丝的白发．就如我成长的烙印，一点一滴，你用你的光辉色彩，来润色我的岁岁年年，不过，不要皱眉头，不要伤感，那才是最最美丽的。那像是中国画中的皴笔。棱角分明，墨韵淋漓其中浅吟低唱。那又如一种烟淡云疏的滋味，濡染着你发间的香气，使发丝更加轻盈。少壮能几时，鬓发各已苍。所以，那很美丽，如琵琶乐曲。就算哪一天，黑发会沦为一片空白。也将是我心中的一片圣洁。就像你永远是我的好妈妈，帮着撑起我世界的人。让我们回到开头：我俯下身，闻到你头发间柠檬草的香味，

2、其实，那头发是世间的美丽。如何丰富内容陈春琪新课标为中学生写作能力提高订的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”在阶段目标中也有这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。那么这一要求在中考中是怎样体现的呢中考作文的评分对“内容”大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。客观地讲，“无内容”的作文基本上是不存在的，能做到“内容充实”的作文也是少数，绝大多数同学的作文处于“内容具体“内容比较具体”“内容不具体”这三个等级，可见，内容是否充实直接决定了作文的成败。怎样

3、才能让内容“充实”起来呢?①联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。片段示例：人声鼎沸的罗马广场上，教徒35笔下魔方们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他l烧死他!”厂场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。“说i地球才是宇宙的中心】”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。“不I太阳才是中心I”青年没有丝毫畏惧。“点火!”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。上面文段运用了布鲁

4、诺为真理献身这个素材，一般同学在用这个材料的时候，只是简单地作为论据来用，往往是“伟大的科学家布鲁诺为了真理勇敢地面对火刑，用自己的生命点燃了真理的火炬这样一句话就完了，未免单薄，如果像上文那样加上自己的想象和描写之后，你会发现布鲁诺的形象生动起来了，内容显得具体而充实。②叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所以我们不妨把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容自然就充实起来了。片段示例：君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”；君不见，文天祥面带微笑挺胸作《正气歌》，引吭“人生自古谁无死，留取丹

5、心照汗青”，视死如归挺胸走上刑场；君不见，司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”，吉鸿昌挺胸面对敌人的枪口慷慨就义⋯⋯他们的骨气，他们的坚定，响彻云霄，万古长青』上面文段，作者以学会挺胸面对为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的人物。这些同类的事例集中到一起就有了巨大的说理效果，文蕈的内容也就显得更充实。本栏责任编辑张家瑜