初探农村中学数学后进生的成因与转化策略-论文.pdf

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1、初探农村中学数学后进生的成因与转化策略■石伟华新的数学课程标准要求数学教育面向全体学生，体现基在讲坐标平移时，总结为：上加下减左减右加．所以课堂上要础性、普及性和发展性的特点；在教学理念上体现出从精英教尽量举一些有趣的数学问题，并采用幽默的语言来吸引学生，育向大众教育的转型，从小学数学到初中数学，学习内容、研使其主动参与到学习中来并乐在其中．究方法都是个转折，尤其是在数学思想认识上要产生质的飞3．采取有针对性的教学方法跃，有些初中学生很难迈过这个转折点，出现后进生，导致数在教学中，教师应重视对教材的研究，使教学内容变的更学学习成绩两极分化．在农村初中，这种现象比较普

2、遍，它严加形象、生动和有趣，对于后进生，多用鼓励性的语言，多设计重阻碍了农村初中教学质量的提高．本文立足数学学科特点，一些让学生参与教学的环节，让学生有所表现．或者用幽默诙在分析后进生成因的基础上，探讨如何帮助初中数学后进生谐的语言让原本呆板的知识生活化，如在证明没有存在直接取得进步．关系的两角相等时，可以这样向学生提问：两个不认识的同学一想认识，怎么办?只要找一个和他俩都认识的同学来介绍就、初中数学后进生形成的主要原因首先，课堂缺少积极性，对于教师提出的问题以及课后布可以了．学生也就明白了证明这两个没有关系的角相等，只要置的练习熟视无睹，对数学问题缺乏积极思考的动

3、力，不肯动找一个和这两个角都相等的角就可以．教师幽默诙谐的语言脑筋，照搬照抄其他同学的作业，对数学的学习漫不经心．既解决了问题，也激发了后进生数学学习的兴趣．其次，后进生的自学能力差，依赖性强．若换了一种数学(1)激发学生学习数学的兴趣，现在的数学教学是以学生问题的叙述方式，就解答不了，缺少应变和独立分析能力；教为主体，让学生自己动手操作，相互交流，让学生在趣味学习师布置的作业和练习，不能独立完成，不愿弄清所学的内容，中得到新知识．通过课堂上的一些小活动，来激发学生学习数中敷衍了事，遇到困难不想办法解决，得过且过．学的兴趣．学再次，授课教师在教学过程中，没有充分预测

4、学生学习新(2)精心设计教学内容，让学生在快乐中学习．好课堂设生知时有可能出现的各种情况，没有很好地根据学生的实际和计就是要让学生有足够的时间动手，允许学生插嘴，甚至七嘴教学要求，以及新课程要求去组织教学活动，帮学生培养学习八舌乃至争执不休，须知这才是创设学生求知最佳情境．充分数兴趣，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维发挥教师的主导作用，适时点拨、引导，尽可能调动所有学生理的发展，提高学习适应性．的积极性、主动性参与到合作探讨中来，使学生在与他人的合丫巴最后，大多后进生缺乏竞争意识，不重视考试．考前不认作交流中获取新知，并使个性思维得以发展．真复习，对

5、考试缺乏信心，应付了事．后进生和教师之间缺乏(3)可以通过精心制作的多媒体课件，创设教学情景，让掌交流，久而久之，对数学学习失去信心和积极性．学生身临知识的发生与发展过程，充分揭示数学概念的形成研二、促进初中数学后进生有效转化的策略与发展，展示数学思维的形成过程．让原本抽象的数学在一定版1．加强后进生的思想教育，改变他们的学习观念程度上具体而鲜活起来，让学生不再觉得数学枯燥，不再畏惧对后进生要晓之以理，动之以情．要经常与后进生接触，数学．如在讲轴对称这一内容时，教师可以通过多媒体课件展谈一些他们喜欢的话题，逐渐消除他们怕老师的心理．还要尊示一些丰富多彩的图片，包含自

6、然景观、分子结构、建筑物、艺重后进生的人格，保护后进生的自尊心，调动他们的积极性，术作品、动物、植物、生活用品等，并联系生活实际，让学生感引导他们进步．让他从学习中不断感受到乐趣，从而充满着获知对称，欣赏对称，增加学生的审美意识，激发学生的学习得知识的快乐．当他尝到这种乐趣后，即使管得严些，他也容欲望．易感受了，因为他从中感到了快乐．让他从努力中不断体验到4．营造一种学习互助的氛围，及时辅导成功，从而自己激励自己再下苦功夫去争取更大的成功．每次成立学习互助小组，通过优秀生带动后进生，让后进生学作业，每次考试，都帮助他定出努力后能完成的目标来．鼓励习优秀生的一种良好学

7、习氛围，促进共同进步．对困难学生单他参加课外活动小组．课外活动的实践，可以使他感受到知识独辅导，当天内容当天消化，不留疑惑．的不足，需要进一步学习．鼓励他参加数学兴趣小组，多做数5．多用激励性的语言加以赞美学趣味题，就会激发他学习数学的兴趣．及时地在全班同学面对那些后进生多一些鼓励，少一些批评．在提问学生问题前表扬他点滴的进步．这样，不仅能让他的学习有目标，有成时，无论回答得对与错都要找出他们的闪光点，然后表扬他就感，还能让他从目标完成上转压力为动力，更能让他从努力们．如当学生回答正确时，教师就要当堂给予表扬，鼓励他们超前或超质量完成目标中体验到成功，从而改变他