备受青睐的豆浆机试题“赏测”-论文.pdf

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7、【中考链接】解法二：由P=U／和，-旦得(2009年·陕西)小明的妈妈购买了一台家用R豆浆机，其部分技术参数如下表，小明对制作豆浆啪肚=：64-53Q的过程进行了观察：把豆料、清水放人豆浆机中，经750W过预热、打浆、煮浆等程序，即可制成熟豆浆，并且加热和打浆是交替进行的，请根据以上信息解答下通过电热丝的电流，寞=睾=_3．25A列问题(计算结果保留一位小数)实际功率P宴=，窭=210V~3．25A=682．5W额定电压220V电机额定功率220W

8、解法三：由P=Ut~，==旦得额定频率50Hz加热器额定功率750W蝴肚==64-53nP髑750W(1)为防止豆浆机在打浆时位置发生移动，在机座底部安装有三个小橡皮碗，相当于“吸盘”，吸通过电热丝的电流，宴=睾=_3．25A盘是利用——起固定作用的．(2)豆浆机中的电动机和电热丝的连接方式实际功率P宴==(3．25A)x64．531"1=681．6W是．——解法四：因为电热丝电阻：P实：(3)豆浆机在额定电压下打浆时，通过电动机的电流是多少?(4)在用电高峰期，若电压只有210V，那么豆(21。0vV，／。ws删浆

9、机的实际加热功率为多少?(设电热丝的电阻不【题境赏析】随温度变化)本题以科技产品豆浆机为背景，以豆浆机的铭【解法扫描】牌表格和豆浆机工作过程的文字说明两种方式提供(1)大气压(大气压强、气压)；信息，考查了欧姆定律、电功率、电路连接、大气压强(2)并联；等物理基础知识．本题的特点在于提供信息方式多(3)，_：：0．9A：U220V样化和生活化，更接近学生的实际，使学生能够感受到物理学在生活中的应用、物理学来源于生活．本题(4)解法一：由P=U／和／_-一U得的第二个特点是，考查了学生结合题目所求，提练应用有用信息的能

10、力，例如，解答第(2)问的关键在于电热丝的电阻R：：=64．5311抓住“加热和打浆是交替进行的”这句话．本题的第尸籀750W三个特点是，就豆浆机做多种考查，如考查机械结实际粹=警==683．4W构、电路结构、电功率、欧姆定律，给了学生一个完整的、“生动的”豆浆机，使人不会有支离破碎的感觉．氆本题的第四个特点体现在第(4)问上，考查了额定电压(功率)、实际电压(功率)等概念，深度考查了电功额定电压220V电机额定功率l80W率、欧姆定律的理解和应用，增强了试题考查的区分额定频率50Hz加热器额定功率850W功能，具有

11、一题多解的导向作用，促进了学生的发散思维．(6)王聪粗略想测算一下豆浆机电热器的加【精说妙点】热效率大约是多少．于是，他把80g大豆和1500g清1．综合题不是单纯“从理论走向理论”的，而是水放入豆浆机中，测出其初温为20℃．豆浆机在额定密切联系生活、社会、科技，体现了探究精神．电压下T作，当电热器加热的总时间约12min时豆2．综合题不是单纯意义上的计算题，它所含的浆沸腾，测其温度为IO0~C．设豆浆的比热容大约等填空、问答等来源于试题的材料，或与计算有关，或于水的比热容，请你帮他计算豆浆吸收了多少热量?与计算无关

12、．豆浆机电热器的加热效率大约是多少?【c=4．2x3．综合题的解法具有多元化，学生可从不同多103J／(kg·oC)】度切人，计算结果也不一定完全相同．(7)王聪想比较一下豆浆的密度与水的密度4．解题时注意：分步计算过程小数结果保留两那个大，但手中没有密度计，也没有天平和量筒，请位，最后结果保留一位，这样会减小误差，或着计算你用家中的物品较简单的比较出二者密度的大小．过程用分数，结果会更精确．【简明答案】【相似链接1(1)大气压；(2)地；(3)并联；(4)闻到香味，(2010年-济宁)王聪是班里有名的“物理迷”。是

13、因为豆浆的分子在做无规则运动；看不清豆浆是他爱观察，勤思考．一天，妈妈到超市购买了一台家因为豆浆机内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水滴用豆浆机，他仔细观察了豆浆机的构造、铭牌和制作附着在镜片上，使王聪看不清豆浆；(5)电动机的电豆浆的过程，发现其中用到了许多物理知识．流为：／-P／U=180W／220V=0．82A．(1)机座底部安装有三个小橡皮碗，相当于(6)豆浆吸收的热量为：“吸盘”，可以防止豆浆机在打浆时位置发生移动．1q=cm(tz-t1)=4．2xlO‘x1．58x(100~C一20~C)J=“吸盘”是利用起

14、固定作用的．55．3lX10J(2)豆浆机电源线的插头有三个脚，如图所电流通过电热器做的功：=Pt=850Wx12x60s示，其中稍长些的脚是把豆浆机的金属部分与=6．12xlOSJ相连接．电热器的加热效率：n=Q／W=5．31x105．1／6．12X10SJ=0．87=87％机头(7)用同一支筷子，使其分别直立地漂浮在水和豆浆中，筷子露出液面