《高职院校技术创新教育的实践路径--以常州工程职业技术学院推广TRIZ为例》.pdf

《《高职院校技术创新教育的实践路径--以常州工程职业技术学院推广TRIZ为例》.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、珂-I歪疆2015年第16期高等职教高职院校技术创新教育的实践路径——以常州5-_程职业技术学院推广TRIZ为例曹叔亮摘要．,TRIZ理论与方法在高职院校创新型人才培养中具有重要的地位与作用，常州工程职业技术学院在TRIZ创新教育的组织体系、制度保障、师资队伍、理论研究、学生创新能力、技术服务与咨询等方面取得了初步成效，并从技术创新教育的体系构建、师资队伍、条件建设、理论研究、科学效应库、技术服务、学术交流等方面，总结出高职院校技术创新教育的有效途径。关键词：高职院校；技术创新教育；实践路径；TRIZ理论基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目“科教

2、园区产学研协同创新网络的运行机制与发展模式研究”(项目编号：2014SJB489)；2014年常州大学高等职业教育研究院立项课题“高职院校专业建设质量管理的流程再造研究”(项目编号：CDGZ2014030)作者简介：曹叔亮，男，南京师范大学教育科学学院2o13级博士研究生，副研究员，主要研究方向为高等教育管理、区域高职教育。中图分类号：(3718文献标识码：A文章编号：1674—7747(2015)16—0056—04提高自主创新能力，建设创新型国家是国家院围绕TRIZ理论的学习、宣传、培训和推广应用发展战略的核心，是提高综合国力的关键。国家等方面，积极探索

3、、努力实践，开展了一系列的实科技部、教育部近年来重点面向企业、科研机构、践工作，取得了一定的成效，并探索出一条技术创教育系统三个群体大力推广技术创新方法。《国新教育的有效路径。家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020一、高职院校技术创新教育的实施理念年)》明确要求探索各级各类教育的创新人才培大学生的实践能力不强，创新精神薄弱是当养途径。⋯教育部发布的《关于全面提高高等职前我国高等教育人才培养质量最为突出的问业教育教学质量的若干意见》提出，高等职业院题。针对大学生创新教育偏重理念灌输、缺乏校要“提高学生的实践能力、创造能力、就业能力实施路径的现状，高

4、职院校实施以TRIZ创新理和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义论为核心内容的技术创新方法的普及教育，全面建设者和接班人”。l2科技部、国家发改委、教育培养大学生的创新意识、创新思维和创新能力，并部、中国科协联合发布的《关于加强创新方法工形成具有实践推广意义的针对在校大学生的技术作的若干意见》明确指出了TRIZ理论的推广应创新教育模式；培养和建立一支具有较高水平的用与培训。常州工程职业技术学院(以下简称创新教育师资队伍，开发一系列较为完整的大学“学院”)贯彻落实上级文件精神，规划了具体的生创新教育课程以及配套的分学制管理体系，并技术创新教育实施计划，并决

5、定以TR／Z理论作取得一批显性的物化成果，使创新教育与技术创为实施大学生技术创新教育的切入点，建设技术新服务工作成为高职院校发展的制高点；建设科创新教育与服务平台，将技术创新教育工作纳入学效应库，为创新教育与技术创新服务提供资源学院教师培训规划、人才培养方案和学生素质教保障；建设创新教育指导工作室与学生创新实践育的框架中，使教师与学生在学习TRIZ理论的工作室，为师生提高创新能力提供学习与实践平同时，培养创新意识和科学精神，提高创新素质与台；为企业提供技术创新咨询与培训服务，对外推创新能力及人才培养质量与就业竞争力，使其成广技术创新教育成果。为适应国家、社会

6、与行业需求的创新型人才。学创新教育的任务就是培养学生的创新人格、高等职教2015年第16期珂’／la,~艰创新思维和创新技能。高职院校应积极引进中心，获得常州市科技局的立项资助；牵头成立了TRIZ理论推进高职院校创新型人才的培养工作，常州市技术创新方法研究会，联合在常高校，共同以提高学生的创新意识、创新能力与创新水平为推动TRIZ理论的研究与实践。根本目标，以传授创新方法与技能为途径，以创新学院出台《关于开展大学生创新教育的实施教育与素质教育的紧密结合为依托，提高学生的意见》，并制订《创新教育学分制实施办法(试动手能力、就业能力、职业素质与综合素质。_6将行

7、)》等相关文件。对大学生创新教育的重要意TRIZ理论与方法传授给学生并内化为创新能力，义、总体要求、组织领导、具体任务、保障机制等作提升学生的专业技能与职业素质。在培养学生的了详细的阐释与规划；对大学生创新教育学分的同时，提高教师的创新能力及面向企业的技术创界定与分类、申请与认定、程序与记录、检查与评新咨询与服务能力，为推进自主创新、服务社会做估等作了明确的说明与要求。出应有的贡献。高职院校运用TRIZ理论与方法(二)技术创新教育师资队伍拓展与丰富高职院校创新型人才培养理论，在实学院成立TRIZ创新理论教学研究中心，组践中探索与建设技术创新教育与服务平台，从

8、根建了以TRIZ理论为教学内容的教学团队，由来本上改