《高职英语的计算机和网络辅助教学模式研究》.pdf

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1、第29卷第2期广东青年职业学院学报V01．29No．22015年5月JournalofGuangdongYouthVocationalCollegeMav．2015高职英语的计算机和网络辅助教学模式研究户卢喜文_又(广东青年职业学院外语系，广东广J,i、l510545)摘要：在实验对比研究中，发现计算机和网络辅助语言教学模式有利于提高实验组学生二语学习经验动机．降低其外语课堂焦虑和提高其接受性的英语语言技能，但对其学习策略运用水平的提高作用不显著。另外，计算机和网络辅助语言教学模式对实验组不同水平学生在动机，焦虑及策略运用上的影响也各不相同。为发挥基于计算

2、机和网络在高职公共英语教学中的积极作用，应该建-~-#-a*0用计算机和网络技术促进高职公共英语教学的长效机制．有效提高语言自主学习策略训练效果，重视网络与常规课堂相结合．并积极从固定学习平台向移动学习平台转移。关键词：计算机和网络辅助；高职公共英语教学；动机；焦虑；语言学习策略；英语水平中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1009．5446(2015)02。0040—08教育部关于高等教育及高等职业教育改革的各项指一、引言导性文件均把教育信息化建设作为改革的重点。其中，教育部《高等职业教育英语课程教学要求》(教计算机辅助语言学习(CALL，Com

3、puterAssisted育部英语教指委，2012)就明确指出：“各校应积极LanguageLearning)研究于20世纪60年代在美国兴引进和使用计算机、网络技术等现代化教学手段．构起，20世纪70年代末被引进到我国，并开始引起教建适合学生个性化学习和自主学习的新的教学模育工作者及研究人员的关注。文献梳理结果显示，式。”从教学研究层面来看，近10年来与计算机辅国内计算机辅助语言学习的理论研究经历了从行为助语言学习相关的研究已经成为一个热点。笔者在主义学习论．认知心理学，向建构主义学习理论的发CNKI(2000．2014)以“计算机辅助语言学习”为关键展

4、：而其实际应用则经历了从视听电教，计算机工具辅助，到多媒体网络融合的发展I1]。这说明计算机词进行全文检索，命中“4414”条，而且，从2006年辅助语言学习的研究及应用融学习理论与科学技术开始，每年的文献数量均保持在300篇以上。于一体，其理论研究的视野随着人类对学习理论的因此，以计算机辅助语言学习理论为指导，进行认识而不断地拓宽，同时，其实际应用随着现代教育基于计算机及网络的高职公共英语教学改革刻不容技术的发展也不断地得到创新。缓。本课题研究试图对基于计算机及网络的高职公进入2l世纪以来，在互联网科技飞速发展的背共英语教学模式进行探讨性研究。本课题共分

5、为3景下，计算机辅助语言学习的研究及应用在我国日个子项目：网络辅助教学模式对高职学生语言学习益受到重视。从国家政策层面来看，近年来，国家及动机的影响，网络辅助教学模式对高职学生外语课收稿日期：2015．02—01基金项目：2012年广东省教育厅质量工程教育教学改革项目“基于计算机和网络的高职公共英语课程改革”(20120202036)及广东青年职业学院2012—2014年度立项课题“高职公共英语课程网络化的研究”(YB201203)的研究成果之一。作者简介：卢喜文(1979一)，男，广东汕头人，广东青年职业学院外语系讲师，硕士，主要研究应用语言学。第2期卢

6、喜文：高职英语的计算机和网络辅助教学模式研究41堂学习焦虑的影响，及网络辅助教学模式对高职学以后得到迅速发展．成为当代心理学的一个最重要生语言学习策略及英语成绩的影响。具体回答3个分支。在美国，认知心理学的主流是信息加工心理研究问题：(1)该模式是否有利于提高学生的语言学。所谓信息加工就是将人脑与计算机进行类比，学习动机?(2)该模式是否有利于降低学生的外语把人脑看作类似于计算机的信息加工系统l3]。基课堂焦虑?(3)该模式能否提高学生语言学习策略于此认识．该理论强调学习过程中要发展学生的认的运用水平及英语水平?这3个子项目的研究问题知能力，认为学习者不是

7、被动地接受外界刺激，相由抽象到具体，涉及到影响语言学习的抽象情感因反．学习者可以根据自己原有的知识结构，主动地对素。学习行为，以及体现语言学习效果的成绩。3者外部信息进行编码、储存和加工。将认知心理学应之间既互相独立。又相互依赖。研究成果能够对该用到计算机辅助语言教学上，就是强调以学生为中教学模式的有效性提供数据支持，并为后续研究提心．在教学设计中注重新旧知识的联结设计，知识点供实证性基础。的非线性结构安排和多媒体优化组合也是教学设计的要点。二、理论基础3．建构主义学习理论建构主义是认知心理学的一个重要分支，其理“基于计算机及网络的高职公共英语教学模式论形

8、成主要得益于维果斯基(Vogotsgy)、皮亚杰(J．研究”借鉴国