地方高校物理学专业教学环节中课程设置的研究.pdf

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1、总第17卷190期大众科技VOI．17N0．62015年6月PopularScience&TechnologyJune2015地方高校物理学专业教学环节中课程设置的研究李艳(湖南文理学院物理与电子科学学院，湖南常德415000)【摘要】文章结合湖南文理学院物理专业教学的实际情况，调研了国内外高校相关专业的各类课程设置，从研究的意义、研究的内容和目标、具体实施方案和可行性分析三个方面对地方高校物理学专业教学环节中课程设置进行了探索和研究。【关键词】课程设置；物理学专业【中图分类号】04一l【文献标识码】A【文章编号】100

2、8-1151(2015)06．0125．02TheresearchonthecurriculumsettingofphysicsmajorinlocaluniversitiesAbstract：Inthispaper,combinedwiththeactualsituationofHunanUniversityofArtsandSciencemajoringinphysicsteachingandbasedontheresearchofthedomesticandforeignrelatedprofessionalcol

3、legecourses，weexplorethecurriculumsettingofphysicsmajorinLocalUniversitiesfromresearchsignificance，researchcontent，objectives，andimplementationplanandfeasibilityofthistopic．Keywords：Curriculumseting；physicsmajor课程体系是实现人才培养目标的载体，集中反映了教育者将课程的各个要素加以排列组合，使分立的课程要素在动态和

4、学校的办学思想、施教理念。我国社会正处于转型升级发展过程中统一指向目标实现的系统[1]，其设置的合理程度直接关的重要时期，企业行业所需的大量人才又严重缺乏。我国高等系到人才培养的质量。在国外，尤其是美国与西欧发达国家，教育规模已跃居世界首位，但却出现了大学生“就业难”现象。“物理学”专业已经非常成熟，有一套先进的教学理论体系。主要问题在于人才供给与需求在人才培养规格上的错位对接。在该方面的研究成果较多，尤其在该专业的课程设置方面，目前，在国家要求加大转型发展、加强科技创新的宏观背不少学者对它进行了研究，取得了一些理论与实

5、际成果。如景下。为深入推进应用型人才培养机制改革，积极服务区域经河南科技大学程和平等人在调研美国马里兰大学巴尔的摩县济和社会发展需求，湖南文理学院把握机遇，充分研究政策，分校和美国伊利诺伊州立大学基础之上详细分析了美国物理反复论证，在前期工作基础上再接再厉，按照“面向需求，产学专业课程设置的特点【】】。美国物理学本科专业所开设的课程教融合；示范引领，深度发展”的指导思想，分步、稳妥推进从类型上总体也可以划分为通识教育课程、学科基础课程、转型发展改革试点，努力探索与政府、行业、企业合作培养满专业课程和公选课程4个模块．通识

6、教育是美国大学本科教足需求的高层次人才的有效机制，进而夯实基础，提高办学水育的基础，是培养知之甚广而又在某一领域知之甚深的人才，平和办学层次。毫无疑问，转型发展的一个重要环节是加强教其目的是在于将学生培养成为能适应社会发展变化、具有宽学环节中课程设置的研究。湖南文理学院物理与电子科学学院广的人文学科知识的合格公民。美国物理教师教育本科的教也结合自身的实际情况，要求对前阶段教学改革的经验教训进育类课程中较重视技能和实践课程，这也是美国大多数高校行总结，在此基础上进一步实施新的教学改革计划，在新的教教师教育本科专业具有的共同

7、点。学改革中，加强对物理学专业教学环节中课程设置的研究。美国一般大学物理教师教育本科专业的课程设置给我国物理师范本科课程建设改革的一些启示【】：应重视通识课程1国外发达国家高校物理学教育专业设置。将师范专业定位为职前教育，增加贴近教学实践的教课程设置研究及对我国物理学教育育类课程。从培养未来教师需要出发，凋整和增加教育类课专业的启示程是符合师范教育内在本质的。课程体系是指在一定的教育理念和价值取向的指导下，【收稿日期】2015-05—15【作者简介】李艳(1984一)，女，湖南文理学院物理与电子科学学院讲师，研究方向为原

8、子分子物理学。125—2地方高校物理学教育专业课程设置理学专业知识，加强教学方面的理论指导和实习训练。重视师范学生师范技能的培养与物理学专业的学术性非对立。学的研究校仍然为一部分对物理学专业有较高兴趣的学生提供了学习2．1研究的意义平台，在课堂外加强物理学专业课程的学习，为这些同学举办学术讲座，提供相关物理方面学术资