地方高校音乐专业器乐课程设置的现状研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果地方高校音乐专业器乐课程设置的现状研究　　在当前的音乐专业当中，器乐课程的地位相对较高，从音乐专业的教育内容出发，可以发现音乐教育的主要内容被分为声乐教育与乐器教育两个方面的内容，同时音乐的艺术性从很大程度上也是从乐器当中体现出来的，因此，在高校音乐专业的教学当中必须要做好器乐专业的教学。但是从总体上来看，目前阶段在地方高校的音乐专业当中，器乐的教学还存在着许多问题，需要进一步完善，其中器乐课程的设联盟置存在不

2、足是较为突出的一个问题，也严重影响了目前阶段地方高校的发展。为了有效地解决这一问题，必须要对地方高校音乐专业的器乐课程设置进行必要的研究。　　一、地方高校音乐专业器乐课程设置现状分析　　现阶段地方高校音乐专业器乐课程设置的优势分析课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　在现阶段的地方高校音乐专业当中，器乐课程的设置从总体上基本可以满足教

3、学的研究，具有一定的科学性，并非是完全没有任何可取之处的，因此，现阶段的器乐课程设置也存在着一定的优势，主要表现在以下几个方面：第一，地方高校的音乐专业的器乐课程涉及到的器乐的种类相对较多，因此，学生可以根据自己的兴趣以及专业基础能力选择学习对应的乐器，因此，大部分学生的学习需求都可以被有效的满足。这就为学生音乐艺术能力的提升奠定了非常重要的基础。第二，课程的时间安排较为合理，在进行器乐的学习过程当中，学生不仅需要在课堂中接受一定课时的理论学习，同时还需要在专业的器乐教师中接受对应的实践教学，而在目前阶段的地方高校的音乐专业当中，大部分学校都

4、為音乐专业的学生提供了一定时间的器乐实践学习的机会，学生不仅可以学习到理论知识，同时还可以获得一定的实践学习机会。第三，器乐课程的设置充分考虑了学校与学生的实际状况，具有较高的可行性，由于乐器的种类相对较多，大部分的高校都没有能力为学生提供所有乐器的学习，同时学生也没有精力去学习多种乐器，大部分学校在进行器乐教学的过程当中都是根据学校与学生的实际情况给予特定乐器的教学，因此具有一定的可操作性。　　现阶段地方高校音乐专业器乐课程设置所存在的不足课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰

5、当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　虽然目前阶段我国大部分地方高校的音乐专业都已经有了较长的发展历史，并逐渐形成了自己的特色，但是从总体上来看，还存在着较多的问题，这些问题如果得不到有效的解决则必然会严重影响高校器乐教学的效率。目前阶段地方高校音乐专业器乐教学所存在的问题主要体现在以下几个方面：第一，课程设置的注重点存在着一定的偏差，对于学生的创新创作能力的培养不足。当前阶段大部分的地方高校的音乐专业在教学的过程当中都注重学生的器乐

6、技能的培养，因此在课程设置当中往往加大了技能教学的课程授课时间，在这些课程当中，学生在教师的引导下进行相关技能的学习。音乐艺术不仅需要学生可以有效地进行演奏，同时还要求学生具有一定的创新与创作能力，但是大部分的地方高校的音乐专业都没有注意到这一问题，在课程设置方面存在着较大的偏差。第二，课程的综合性不足，音乐艺术不仅是一种单纯的声音的艺术，还包含许多多元化的内容，同时与特定的时代背景、政治条件以及经济发展都具有非常紧密的联系，因此，在进行乐器教学的过程当中，必须要不断融入一些综合性的教育素材，如历史、政治、经济等内容，但是现阶段大部分地方的音

7、乐专业在进行器乐教学的过程当中往往都是采用单纯的器乐教学，综合性相对较差。第三，不同器乐的课程教学时间存在着较大的差别，在当前阶段的地方高校当中虽然大部分的器乐都有所涉及，但是对于部分器乐，由于社会流行程度并不高，高校在教学的过程当中往往不会为其设定较多的教学时间。　　二、地方高校音乐专业器乐课程设置策略分析　　强化学生创新创作能力的培养　　从上文的论述当中我们可以发现，目前阶段地方音乐专业的器乐课程所面临的一个较大的问题就在于对学生的创新创作能力培养不足，基于此种情况，当前阶段地方高校必须对器乐课程设置进行必要的调整，从而满足学生的创新与创

8、作能力提升的基本需求。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经