浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透

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1、第4期英语教师2012年4月浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透张春开【摘要】本文依据普通高中英语课程标准的要求，结合笔者自身的课堂教学实践，就高中英语教学中英美文学的渗透问题做初步探讨；以对高中生英美文学常识现状调查为切入点，分析了高中生缺乏英美文学常识的原因：学生阅读量小，获取知识的渠道有限，教师未能在课堂上有效渗透英美文学知识；探讨了有效解决问题的策略：教师应加强在课堂教学中英美文学的渗透以帮助学生有效获取英美文学知识，引导和鼓励学生课外查阅英美文学读物；阐述了英美文学在高中英语教学中的作用和意义，并以笔者自身的教学案例结合高

2、考考题呈现如何在课堂教学中有效地渗透英美文学。【主题词】高中英语；英美文学；跨文化交际一、引言中渗透英美文学不但能促进高中英语教《普通高中英语课程标准（实验）》（以学，而且能切实提高学生的文学素养，培养1下简称《课标》）指出，高中学生学习外语其多元文化意识，降低跨文化交际的焦虑。可以促进心智、情感、态度与价值观的发展同时，在阅读、欣赏英美文学的过程中，学和综合人文素养的提高。英语教学要扩大生的精神世界会得到极大丰富。这更有利学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展于学生形成健康的审美观、正确的人生观视野。然而，笔者在高中英语教学中发现

3、，和价值观。高中生对欧美文学，特别是教材中经常涉及的英美文学知之甚少。这不仅在很大程二、对高中生英美文学常识了解现状度上限制了他们的英语学习及其自身的进的调查一步发展，更使高中英语教学产生了困难。笔者在讲授牛津高中英语M8Unit1学生课外阅读量如此之少不应受到责难，Reading(模块八第一单元阅读，下同)导入2因为繁重的学业负担已使他们无暇他顾。时很随意地问学生：“HowmanyBritish因此，在这种形势下，教师在课堂教学中渗andAmericanmenoflettersdoyouknow?透英美文学就显得尤为迫切和重要。

4、课堂Whatabouttheirlivesandmasterpieces?”本1教育部.2003.普通高中英语课程标准（实验）［M］.北京:人民教育出版社.2Aldred,D.&Fried,K&Steward,E.王守仁,何峰.2005.牛津高中英语.普通高中课程标准实验教科书（模块八高二下学期）［M］.南京:凤凰出版传媒集团译林出版社.7第4期英语教师2012年4月以为学生会说出很多不同的答案，可是学Hawthorne、RobertFrost等更无人知晓。但生的反应出奇地平静，只有个别学生小声学生对哈里·波特系列却如数家珍，其中

5、玄地说出几个作家的姓名和作品。为此，笔者虚，耐人寻味。课后笔者进行了认真的反做了一个学生对英美文学常识掌握情况的思，决定做一个书面调查。参与调查的是江小调查。笔者先写出常见的3个英国作家名苏省一所四星级高中两个班的120名高二字：DanielDefoe、JaneAusten、RobertBurns，学生。班级类别是文理各一个。男生62人，并让学生说出他们的代表作，教室里一片女生58人。笔者先制好表格，利用自习课默然。当笔者说出《鲁滨逊漂流记》和《傲慢时间当堂让两个班的学生填写，共收到有与偏见》时，学生都说知道，可就是和作者效问卷1

6、18份。通过excel软件统计出结对不上号。至于美国名家Nathaniel果。调查结果如表1：表1高中生英美文学了解现状及原因调查表调查问题调查结果百分比你是否喜爱英美文学？是86%小说72%你喜欢什么类型的文学作品？诗歌23%戏剧8%近现代88%你喜欢什么时期的英美文学作品？古代12%你是否想了解英美作家的生平及其经历？是92%影视71%阅读原著或简写本23%你是通过什么途径了解英美文学作品的？听老师讲16%报刊、杂志、网络19%其他12%影视80%目前情况下（在校），你希望以什么方式了解英美文学？听老师讲91%通过影视、老师讲

7、解可以迅速地了解这些作家及作品最精彩、最经典的部分，避开了大部头是何原因？英文作品语言晦涩、深奥、不易阅读的弊端，从而可以在较短的时间内迅速了解英美作家生平经历及其作品的大概内容。由表1可知，学生对英美文学尤其是文关怀。这正反映了高中英语教学一直带小说十分喜爱（72%），要求老师在课堂上有明显的功利主义色彩，人本目标被忽略。穿插讲解英美文学的欲望十分强烈因此，在高中英语教学中渗透英美文学不（91%）。他们渴望在课堂上获得有关英美但作用重大，而且意义深远。文学的知识，以提高自身的文学素养并拓展自身的国际视野。然而，长期以来，英语三、

8、英美文学在高中英语教学中的作课堂过分聚焦高考。英语课堂教学主要围用和意义绕考点知识的传授和解题方法的训练，无牛津高中英语教材编写的指导思想之视学生的内在情感需求，以致课堂缺乏人一就是关注学生情感，提高跨文化意识。它ENGLISHTEACHERS8英