英美文学在高中英语教学中的渗透研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果英美文学在高中英语教学中的渗透研究　　根据《普通高中英语课程标准》，高中英语课堂应当促进高中学生的心智、情感、态度和价值观的发展并提高学生的综合人文素质。但我国的高中生的英语学习普遍处于一个较低的水平，英语课堂的重点以阅读、背诵、语法、单词的学习为主，这是因为教学内容以通过考试为主要目的。在已有的英语教材中，涉及英美文学的内容少之又少，而教师迫于应试压力，也没有为学生拓展课外知识的时间与

2、精力。这对于学生较好地掌握英语极为不利，难以深刻理解西方国家的思维模式。在英语学习的前期这种方法尚且可行，但在难度激增的后期也就是高中阶段，其弊端就显现出来了。　　1.高中英语教学的现状调查　　1.1重视句法结构，忽视文学分析课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　如今大多数学校的教学方式以应试教育为主导，因此如

3、何让学生熟悉考试模式，取得高分成为了高中英语教育者的头号任务。在这样的情况下，大多数教师选择解构英文文章的语法、结构与时态，将知识点归纳成条，帮助学生背诵相关知识点。具体过程一般为：在学习新单元的时候，先让学生将教材的文本通读一遍，将不认识的单词标注出来，在教材后给出的生词表中找到读音与注释，再由教师对文章中的短语搭配、语法结构、句法时态等进行深入分析，将知识归结为简练的笔记，这同时也是考试的内容。多年来，这样的教学方式经久不衰，是因为在课堂有限的时间中，这种方法被证明是提分效率最高的教学方式。然而在这个过程中，学生完

4、全没有自主学习与思考的过程，只是被动地接受知识，事实上，学生大多只是对零散的知识点进行记忆，对文本所讲述的内容几乎没有兴趣，更罔论对其背后的文化背景与文学性进行了解。在这样的教学环境下，学生的学习积极性和自主性难以提高，所能吸收的英语文法知识也很有限。　　1.缺乏英语环境，忽视英语思维　　对于语言学习来说，最好的方法就是在纯外语环境中锻炼，包括听力、口语与思维，而目前国内很难有师资力量达到这一点，而且由于学生的水平良莠不齐，在纯英文授课环境下可能会出现跟不上教学进度、听不懂所学知识的情况。而用汉语授课的最大弊端是难以让

5、学生的思维代入正统的英语思维，无论是教师还是学生都很容易用中式思维进行造句学习与文意理解，可能会导致英语学习的偏差。　　这样的情况会导致学生只能使用“中式英语”或“哑巴英语”，即便能在笔试中取得较好的成绩也谈不上对英语的熟练掌握，在日后的交流与运用中更无法有效地运用所学到的语法与时态等知识，导致高中英语学习的意义与作用很难显现出来。　　2.在高中英语课堂中引入英美文学的必要性　　.1提高学生对英语的语感课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学

6、科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　学习语言，最好的方法莫过于在原文环境下进行学习与提高，而英美文学就是学习英语最为合适的范本与例文。高中阶段，仍是学生建立英语语感的较好阶段，是学生感受语言本质与提高英语思维能力的较为合适的时机。因此教师应当在课堂上引入英美文学的教学，增加学生对于英美文学类著作的阅读时间。这对于提高学生对英语学习的重视程度，建立英语语感，通过英美文学了解西方国家的民俗、风情、思维、习惯有着十分有利的帮助。　

7、　.帮助学生开阔视野　　随着我国经济的不断发展与现代化程度的加深，我国民众的生活与西方国家的契合度渐渐提升。在这样的大环境下，作为担负着建设国家未来使命的高中生，应当主动了解西方国家的情况，开拓自己的视野，从而更好地理解不同国家、不同人种、不同民族之间在习惯及思维上的差异点与相同点，提升个人素质与能力。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别

8、是博士生必须有创新性的成果　　不同国家的优秀文学作品无一例外地展现了作者独特的思想，对于这些珍贵的精神财富，我们可以借由阅读英美文学著作得到启发。通过让学生阅读国外优秀文学作品，可以引发他们对周边世界及自身存在的思考，了解国外大师的思想内涵与国内思想浪潮的区别与联系，学会从不同的角度探讨同样的问题。对于帮助他们建立完善的价值观与世