学前儿童文学说课演示文稿1.pptx

《学前儿童文学说课演示文稿1.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、说课稿林志坚2017.5.5学前儿童文学《学前儿童文学》课程课程设置课程内容课程实施课程考核课程保障课程创新课程评价课程设置课程定位课程设计课程定位性质地位教学目标课程衔接性质地位学前教育专业：培养目标人才规格培养模式就业岗位课程体系：职业知识课程职业能力课程职业素质课程性质地位学前教育专业培养目标：适应我国现代化建设和幼儿园教育事业发展要求，德智体美等方面全面发展，具有综合职业素养和能力，能胜任幼儿教育第一线工作的实用型人才。学生直接对应的职业岗位：幼儿园教师、早教培训机构教师、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者等。课程

2、要求：职业知识要求：掌握学前儿童文学的基本理论以及各种文体的特点，了解中外儿童文学的发展状况。职业能力要求：具备文字、图形及语言表达等专业技能，能很好地组织幼儿园各项活动。职业素质要求：以人文素质为中心，侧重对情感、价值、审美的感受及对生活意义的描述，提供学生参与文化、艺术活动和为人处世的各种经验和技巧。性质：是学前教育专业开设的一门职业基础必修课，是一门特殊的文学课。地位：培养学生的儿童文学素养，为职业技能课、职业方向课、职业延展课服务，为将来从事幼儿教育工作和开展幼儿园教育活动特别是语言教育活动提供知识、能力、素质支撑。

3、学前教育专业：培养目标人才规格培养模式就业岗位课程体系：职业知识课程职业能力课程职业素质课程教学目标总目标具体目标教学目标总目标：培养具有良好专业素质，有厚实儿童文学理论功底和研究精神，有广阔儿童文学视野、有较强课外阅读指导能力和文学活动组织能力的适应于现代教育需要的创新型实用人才。具体目标知识目标素质目标能力目标课程体系知识类课程技能类课程实践类课程拓展类课程认识学前儿童文学在幼儿教育中的重要作用。掌握学前儿童文学的基本原理和基础知识。阅读一定数量的中外优秀儿童文学作品。知识目标具备学前儿童文学基本文体的鉴赏、诵读、创编、

4、表演能力。具备学前儿童文学活动组织指导能力具备学前儿童文学课外阅读指导能力以理论基础为指导，以作品鉴赏为基础，以写作训练为提升，三者有机结合，突出培养学生的专业技能。技能目标树立现代儿童观，从儿童本位的角度观照儿童、思考问题，培养热爱儿童的情感和态度。树立正确的儿童文学观，培养热爱儿童文学的情感和态度。树立正确的职业观，具备幼儿教师初步的职业素养。素质目标前导课程有《学前儿童心理学》、《学前儿童教育学》，《大学生人文素质修养》《幼儿教师口语》等《学前儿童文学》后续课程有《学前儿童语言活动指导》、《幼儿游戏活动设计与指导》、《

5、幼儿艺术活动》等课程衔接课程设计依据思路表述课程特质：作为人类文化的重要组成部分，儿童文学与儿童的成长相伴随。其美好的情感、丰富想象、规范鲜活的语言对少年儿童的素质培养、情感教育、人格形成、语言学习以及智力开发等方面都有着十分重要的意义。指导思想：《幼儿园教育指导纲要》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教育理念职业标准课程设计依据课程设计思路改革教学方法和手段，理论体现指导性、服务性，以适度、够用为原则，融“教、学、做”为一体，强化学生能力培养；以实践教学为重点，大力推行工学结合，突出专业特点和学生职业能力培养

6、；通过“校—园”合作，结合幼儿园岗位需要，改革人才培养模式，提高教学质量。课程设计表述课程结构立体化课程目标整体化课程内容模块化教学过程建构化实施途径多元化课程效果最优化教学设计课程整体设计体现工学结合、素能本位突出能力培养、突显教学重点的环节设计、教学难点环节设计的具体步骤单元设计的框架思路及内容的详略安排“三中心”：教师中心课堂中心课本中心三重三轻：重理论轻实践重教师的讲授轻学生的操作重课堂教学轻校外实习“三性”：开放性（校内教学与校外一线教学相结合）双主性（教师主导与学生主体地位相结合）动态性（理论学习与实践活动相结合

7、）教学效果：促进综合素质和职业能力的形成内容选取内容组织课程内容内容选取随着幼儿园教育改革的深入发展，幼儿园教育目标、教育内容和教育方法、手段、教育评价等发生了极大的变化，幼儿教师的教育观念、教育实践也经历了改革风雨的洗礼。因此，儿童文学课程紧跟时代发展的步伐，在教材建设上也几经更改，且随着教育理论创新和学前教育的改革而不断发展和完善。本课程选用教材是现代教育出版社2015年出版的《儿童文学》。其是为适应高师院校专科学前教育专业学生系统学习儿童文学的需要而编写的。教材特点突出学前性。按照幼儿教师的现代化培养目标和规格的要求，

8、体现幼儿教育的特点，提供幼儿教师所需的儿童文学理论和知识。强调实用性。反映幼儿文学理论最新研究成果和各地幼儿文学教学的成功经验，理论联系实际，教材内容与幼儿教育实践活动有机结合，提供专业技能技巧训练的可能性。主要参考书目[1]黄云生主编，《儿童文学教程》，杭州，杭州大学出版社，1996年出