干部培训为区域教育优质均衡发展提速

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1、三、培训的期待值——可持续整体发展优质均衡发展不是短期发展，而是可持续的、整体的发展。促进教育均衡发展是一个长期的、艰巨的、动态的实践过程。不可能一蹴而就。其中，关键的、长远的、核心的问题是人才队伍建设问题。在一切社会资源中，人力资源是首要的、能动的资源。一所学校办学水平的高低，在很大程度取决于学校管理水平的高低，而学校管理水平的高低，在一定程度上取决于该校领导班子特别是校长、书记水平的高低。不断提升书记这支党建工作者队伍的整体素质是对实现区域部分青年干部境外培训教育优质均衡发展的有力支撑。宣武区在重视校长队“老”书记．也有刚刚走向书记岗位

2、不久的“新”书记：伍建设的同时，注重书记队伍建设是具有前瞻性的。教有中小学的书记，也有幼儿园、职业学校、成人教育育事业归根结底是党的事业．担负着为中国特色社会学校的书记，是全区书记群体中的骨干，有良好的综主义事业培养建设者和接班人的重任，坚持党的领导，合素质。提升对他们的培训，充分发挥辐射带动作坚持社会主义办学方向，是永远不变的办学行动指南。用，有利于促使合格书记向优秀书记发展，优秀书记中小学实行校长负责制，校长对学校教育教向专家型书记发展．进而带动全区每所学校的党建学、行政工作全面负责；党支部发挥政治核心作用；工作水平和办学质量在原有基础

3、上进一步提高。教代会在党领导下加强民主管理和民主监督。在学其二，面向学校党建工作，同时突出党建创新校实际工作中，三者既各有侧重、又相互协调地开的典型。展工作，就像一个三足的鼎，三足各有方位。在共同党的十七届四中全会做出了关于加强和改进支撑中促进办学发展。在学校工作中，党务与校务新形势下党的建设的若干问题的重大决定．从加强工作是密不可分的。学校的党建工作必须以学校发和改进学校党建工作，促进区域教育优质均衡发展展为主线，与校行政、职代会一起牢固树立想发展、的角度理解。一方面，区域内学校的党建工作需要谋发展、促发展的政治责任感，以凝聚教职员工、推

4、进一步加强和改进，以实现进一步发展：另一方面，进实践创新、完成学校发展的新跨越作为学校党建党建工作基础好的学校则需要在优质发展上着力。工作的定位。因此，学校党建工作要成为推动学校在优质均衡发展思想指导下，通过创新型书记班对发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的坚强力量。书记的培训、培养，帮助、促进一般学校的党建工作校务工作同时也要转化成落实党务工作的有效载进一步加快发展；对基础条件好、教育质量高的优体。只有坚持党政决策统一，工作中彼此支持配合、质学校的党建工作加强指导，促其在更高水平上进自觉融人，才能整体推进各项工作。共创办学业绩。一步提升。

5、在办班过程中，通过各校书记的信息发“新锐校长研修班”和“创新型党支部书记研修布、心得座谈、热点难点问题研究、经验分享以及学班”的开办，寄托了宣武区促进区域教育可持续、整校党建工作现场会等多种方式，结合具体内容，参与体发展的美好期盼。高端的提升性培训正是通过校长人员由书记班扩大到校长班乃至全区的书记校长、书记队伍的人才培养，提高学校管理的“生产力”。支委、党员代表，对全区学校党建工作不断洼人新的进而为区域教育可持续的优质均衡发展提速。口创新活力，以不同的“典型”带动各类学校党建工作作者系北京小学党总支书记的推进，实现区域教育系统内部的“生态优

6、质均衡”。(责任编辑甘璐)·基础教育参考·