人教部编版初中语文八年级下册第三单元《核舟记》优秀PPT课件（内含2课时）.pptx

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1、部编版初中语文八年级下册CHUZHONGYUWEN第三单元·阅读11核舟记第一课时CHUZHONGYUWEN1.正确、流利、有感情朗读课文。2.能借助注释和工具书理解课文大意，理清文章的整体思路。3.积累常见文言文实词：贻、诎、属等；积累常见文言虚词：之、而等；初步认识文言文中的通假字现象。第一课时学习目标作者介绍魏学洢(约1596--1625)字子敬，明末嘉善(现浙江省嘉兴市)人。父亲魏大中在明熹宗时做“给事中”官，因上流指责权奸魏忠贤结党树威，被逮捕下狱。魏学洢尽力营救其父，未成。其父被害死在狱中，学洢痛父冤枉

2、，晨夕号泣，自己又受到阉党迫害威逼，不久悲愤而死，只活了30岁。他一生没做过官，生前好学善文，撰有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，收入《虞初新志》。第一课时本文选自《虞初新志》卷十（清代张潮编，文学古籍刊行社1954年版）。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载，王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。1994年，在宁波镇发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧有一明显为“明”字的标志，“明”是王叔远的简称，其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上

3、”的情况完全一致。经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。第一课时内容链接微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。第一课时内容链接第一课时要求字音准确、停顿恰当、语速适中，能在语气中表达出作者感情。朗读课文器皿八分有奇不糁峨冠矫首贻箬篷多髯衣褶椎髻趾曾不盈壬戌篆章虞一楫黍mǐnjīsǎnéɡuānjiǎoyíruòránzhěchuíjìzhǐzēnɡrénxū积

4、累字词第一课时zhuànyújíshǔ第一课时（一）通假字为字共三十有四左手倚一衡木卧右膝，诎右臂支船积累词语“有”同“又”加在整数和零数之间“衡”同“横”跟地面平行的（跟“竖”相对）“诎”同“屈”弯曲第一课时（二）古今异义舟首尾长约八分有奇高可二黍许其两膝相比者积累词语零数、余数；单的不成对的（跟“偶”相对）大约；表示同意靠近；较量表示约数；允许第一课时（三）词类活用中轩敞者为舱，箬篷覆之中峨冠而多髯者为东坡积累词语名词作状语，用箬竹叶做的船篷名词作动词，戴着高高的帽子第一课时（四）一词多义明有奇巧人曰王叔远舟首

5、尾长约八分有奇积累词语形容词奇妙名词零数、余数第一课时（四）一词多义为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱积累词语动词雕刻动词是第一课时（四）一词多义高可二黍许珠可历历数也积累词语副词大约助动词可以第一课时翻译六字诀1.留2.直3.补4.删5.调6.换疏通文意要点讲解（1）苏、黄共阅一手卷。（2）通计一舟，为人五，为窗八。苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。第一课时第一部分（1段）：概述雕刻者的精湛技艺以及核舟的主题。第二部分（2—5段）：详细介绍了核舟的形状、结构，描述船头船尾人物

6、的神情姿态，用事实说明了雕刻者技艺的精湛。第三部分（6段）：总结核舟上雕刻的人及其他物品的数量以及刻字的总数，赞扬了王叔远的精巧技艺。理清思路第一课时本文运用空间顺序，对核舟形状和舟上的人物形象细致描述，说明雕刻家构思的巧妙，赞扬了他的高超技艺，也表现了我国古代工艺作品的精湛技艺和伟大成就。主旨归纳第一课时1.熟读课文，积累重要词语。2.完成书后习题一、二。课后作业第一课时下节再见！第二课时CHUZHONGYUWEN1.在疏通文意的基础上，理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。2.品味语言，真切感受本文观察细

7、致、描写生动的特点。3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺，激发学生热爱祖国博大精深传统文化的感情，增强对我国古代文化的了解，提高民族自尊心。第二课时学习目标第二课时文眼梳理内容奇巧体现在哪些方面？概写王叔远雕刻技术再列举核舟详细说明第二课时舱、箬篷、八扇窗、雕栏、窗上刻字梳理内容船头楫左右舟子各一人题名、篆章、着色完成表格顺序内容中间东坡、鲁直、佛印舟尾船背第二课时为什么按照中间—船头—舟尾—船背的顺序安排？深入探究1.中间部分是船舱，高起而宽敞，船仓边的窗竟然可以自由开启和关闭，引人入胜。2.窗两侧刻有苏轼《后赤壁

8、赋》和《赤壁赋》中写景的句子，使读者想象感知苏轼当年泛舟赤壁的优美环境。3.船舱就是大苏泛赤壁背景部分。先交代背景，再描述核舟的主体部分。4.最后写舟尾，那两个舟子是用来烘托船头的三位游者的。第二课时第三自然段：船头部分精彩品读1.主要摹写了哪些内容？2.从哪几个方面摹写这三个人物的？东坡、鲁直、佛印三个主要人物的雕像位置、姿态、神情、衣着第二课时第三自然段