在社会中成长2.pptx

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1、第一课丰富的社会生活第一单元走进社会生活第二框在社会中成长（1）个人是否可以离开社会而单独存在？（2）一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？（1）、、、社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。（2）亲社会行为在和中养成。（3）我们只有主动社会，积极社会，倾力社会，才能实现自己的人生价值。谦让人际交往融入关心课前预习分享帮助他人关心社会实践奉献新课讲解在社会课堂中成长1运用你的经验大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”教育社会实践基地开展体验活动金山区万名学生参加“金山

2、情”主题社会实践活动石家庄外国语教育集团学生开展国货产品社会实践活动杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办暑期生活中，你是否有类似的经历，与同学交流分享你的付出和收获。一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？父母的抚育同伴的帮助老师的教诲社会的关爱……知识技能不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成……社会化我们1、这四幅图片分别表现了什么内容?2、这些活动对未成年人的成长有什么意义?答案提示:图1是母亲抚育子女,教子女学习知识。图2是几名好友在一起玩乐,感受集体的温暖。图3是老师在教学。图4是

3、学生在参加社会劳动。(2)这些活动是未成年人走向社会的开始,是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始,是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动,是不断社会化的过程。这些活动对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,使我们逐步成长为一名合格的社会成员。什么是社会化？包括哪些途径？（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。（2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。社会教化是从社会环境因素入手分析社会化；个体内化则是从个体

4、能动性着眼探讨社会化。关键点拨人的演变过程探究与分享棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。对布匹进行再加工，生产服装采摘棉花服装的生产过程播种收获食品加工结合上图，说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。——爱因斯坦二、我们的成长与

5、社会有什么联系？我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。图书馆看书组织看电影参观博物馆1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城发现了“狼孩”，取名卡玛拉和阿玛拉。据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7

6、年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！1、亲社会行为的含义亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。关键点拨养成亲社会行为二养成亲社会行为二2、青少年养成亲社会行为的必要性？（为

7、什么）（1）青少年处于走向社会的关键时期。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。道德是个人心目中的群居本能。(德国哲学家尼采.F.)相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。(英国诗人布莱克.W.)读一读探究与分享社会调查志愿服务社会体验结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈青少年应如何养成亲社会行为。『提示』要学会谦让；要学会分享；要帮助他人

8、；要关心社会发展；要积极投身于社会实践；等等。（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。3、青少年应如何养成亲社会行为？拓展空间从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，