交互式英语阅读的自主学习模式_以_伦敦_教学设计为例.pdf

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1、!"#"年$月桂林师范高等专科学校学报第!%卷第!期&总第’!期()*+,!"#")-*.+/0-12*303+4-.5/06-007879-0,!%4-,!&:*54-,’!(交互式英语阅读的自主学习模式>;;以<伦敦=教学设计为例黄淑梅&桂林师范高等专科学校外语系?广西桂林@%#""#(A摘要B基于C./DE7+的输入假说?通过信息技术与英语阅读课堂的整合应用?讨论<伦敦=一文的教学设计与教学过程F这种基于计算机和网络的交互式英语阅读自主学习模式创设了丰富生动的教学资源?增强了学生对英语阅读的兴趣?拓展了学生的视野?从而培

2、养了学生的自主学习能力和合作能力FA关键词B交互式学习G自主学习G英语阅读G<伦敦=A中图分类号BHI#JA文献标识码BKA文章编号B#""#LM"M"&!"#"("!L"##!L"%目前?我国职业教育由传统的学院式教育模式向教学是一种师生互动的信息交流过程F在交互式政府主导下的就业导向模式转变?这是中国特色高等自主学习环境中?强调为学生提供语言输入输出的机职业教育发展的必然趋势F一个外语人才只有具有扎会F学生应以教学主体的身份参与整个学习过程?自实的外语基本功和专业知识?掌握相关人文知识并具己选择相关主题?即伦敦的政治N历史

3、N文化等的一个有实践应用能力?才能适应发展迅速的!#世纪的需方面?多途径地利用一切可以利用的课程资源?如图要?在今后日益激烈的社会竞争中立于不败之地F英书馆N阅览室N电影N电视的媒体信息?收集资料进行语阅读课程的教学已不再局限于传统的以提高英语探究N思考N讨论N展示和评价?借助课堂展示阅读能力为惟一目标?而是要以学生离开学校后所从&DO*P7+OQDR.7D7+O/O3-+(?调用自身认知经验与学习事的专业或工作的需要为学科目标F因此?英语阅读能力的主动理解N建构和转化知识?从而使他们通过课程是英语专业一门实用性和实践性很强的

4、基础课F人机互动N师生互动N生生互动的形式进行语言交流随着培养学生英语阅读能力重要性的日益凸显?此课和运用F程成为提高学生自主学习能力和合作能力等综合素C./DE7+&#J’!(输入假说认为?接触大量有意义质的重要课程&黄淑梅?!""J(F正是在这种潮流的推的N有趣的或是相关的第二语言输入材料是决定第二动下?我们充分利用计算机N多媒体和网络?构建了交语言能力的关键因素F:S/3+&#J’@(输出假说认为?互式英语阅读自主学习模式F下面谨以<伦敦=一课的仅仅依靠可理解输入还不能使二语学习者准确而又教学设计为例加以阐述说明F流利地

5、使用语言F成功的二语学习者既需要接触大量的可理解输入又需要产出可理解输出?最终达到习得一N教学内容和设计理念语言的目的F随着信息社会和知识经济时代的到来?<伦敦=是刘乃银主编的<英语泛读教程=第一册外语教育不再是单纯的外语语言或技能训练?而是要第十单元的课文F内容涉及了伦敦的历史N经济N政以外语为主体?均衡发展学生自主学习能力和合作能治N文化等方面的信息F学习这些内容?不仅要让学生力F因此?本课的教学设计就是通过将书本上基础知掌握课文中有关伦敦形成N成长和发展的知识性内识与课外拓展知识相结合?学生课堂展示教学与课外容?更重要的

6、是让他们懂得通晓一定的人文科学知合作活动相结合?文字知识与网络资源相结合?给学识N具备较广博的英语国家的文化知识的重要性F生提供大量的实践机会?使他们很好地运用现有的知>A收稿日期B!"#"L"%L"@A基金项目B本文系桂林师范高等专科学校教改项目T多媒体网络技术支持下英语阅读教学的U自主N合作Q模式探究V&项目编号2W:X!""J!@(系列论文之一FA作者简介B黄淑梅&#JM%L(?女&壮族(?广西武鸣县人?文学硕士?桂林师范高等专科学校外语系讲师?主要从事外语教学及其研究F##!黄淑梅交互式英语阅读的自主学习模式(/&/年

7、9月识!从而让学生在跨时代"跨语境"跨文化"跨知识领表(小组分工计划表域的环境下!领会与把握英语国家的精髓#合作项目主要负责人参与者合作学习问题讨论二"教学目标资源收集$一%知识与技能第组材料整理&’利用网络!个人自主收集"筛选"整理有关伦敦设计))*方面的知识#(’运用现代信息技术$重点是))*制作%表达自$二%学生准备己和同学共同协作学习过程中的收获#&’收集"整理信息!并制作成))*#+’学会在整合学习过程中与老师"同学开展评价(’填写,小组分工计划表-和,小组课堂展示))*探究#的质量评估表-#$二%过程与方法整合信息

8、技术资源!在以学生课堂展示的探究性四"教学过程设计学习中逐步培养学生的自主学习能力"合作能力#教学过程设计共分为三个阶段进行!具体见表+#$三%情感态度与价值观使学生了解异域文化观念!理解中英文化差异!五"教学总结提高学生文化意识#本课是基于计算机和网络的交互式英语阅读自三"