基于学生学习风格的高中英语阅读教学——以pwp阅读教学模式为例

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时间:2019-03-17

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1、??J学巧编号10394图书分类号附_学号20UU86密级;為走巧挺乂#.@我^飞专业学位及其他非全日制研究生.,著硕±学位论文参方為批'基于学生学习风格的离中英语阅读教学——PWP阅读教学模式为例SeniorHighSchoolEnglishReadingTeaching,BasedonSentsLearn化StlestudgyTeachceTakinPWPReadinginMode化rInstangg范曼苹:培养方式.金目制:教育碱女学位类别学科专业:学科教学(英语)-

2、^-研巧方向:学科教学(英适j__P?指导教师:张昌宋教授:M±申请学位级别_论文提交日期:2016年5月日论文评阅人:匿名送审016年5月29日论文答辩日期:2_答辩委员会主巧:谢朝群_-V学位授予单位:福建师范大学举仿巧予曰期:2016年6月曰_.藏心勺垂2016年6月;—^—??一—狂一^如.术.摘要摘要近年来,外语教学研究的关注点逐渐从研究教材教法向研究学法转移。《义》11、务教育英语课程标准(20)中也强调教学应学生为中也,关注个体差异。""教师要想让自己的教学做到[^^学生

3、为中也,必须对学生进行全面的了解,而学习风格就是其中一个要素。学习风格作为学习者稳定的学习方式和学习倾向,倍受国内外许多学者的关注。研究学生的学习风格不仅有利于教师根据学生各自的学习风格进行因材施教,而且有助于学生正确认识自己的学习特点,促使学生全面发展,但是他们却缺乏对自身学习风格。然而,高中生的学习风格相对稳定的全面了解。同时,很少教师能够针对学生的学习风格进行因材施教。在收集和分析大量文献的基础上,本研究采用Reid的感知学习风格偏好测量表对福州市屏东中学高二(1)、(2)班学生进行测量。在明确学生学习风格的基一,个学期础上,行动研究为主要研

4、究方法并与课堂观察等方法相结合,通过一把学生的学习风格与英语阅读教学放在起进行研究,探明针对不同学习风格的高中生如何采用有效的PWP英语阅读教学模式。PWP阅读教学模式又叫做H段式一阅读教学模式,是当前高中英语教学中普遍使用的种有效阅读教学的模式。此教学模式遵循也理学、语言学等理论科学的教育教学理念,。由研究可得教师的阅读教学与学生学习风格相适应时,他们的学习动机大大增强,且在学习中的表现和取得的成绩都有所提高。即匹配策略有利于学生学习知识,但是却无法弥补学习方式上的欠缺。而失配策略,即有意识的根据学生的不足来采取措施,实施起来虽相对较为困难,甚至在开始阶

5、段会影响学习效果,但它在弥补学习方式的不足,使学习者的也理机能得到全面发展方面是不可或缺的。一本文的大致结构如下:第章为前言,分为研巧背景、问题的提出和研究意二、义H个方面。第章为理论基础,包括学习风格定义类型及其与外语教学的关系。第H章是对学生学习风格的问卷调查与分析。第四章说明PWP英语阅读教学模式的理论背景,并针对调查结果根据任教班级学生学习风格的总体特点进行PWP英语阅读教学的构建,力求在阅读教学过程中对不同学习风格的学生群体进行有效的教学指导。第五章介绍了本文的实验目的、对象及方法,并对实验结果做了分析。第六章为结论部分,是对实验的总结,并对

6、研究中的不足和限制因素进行阐释,提出今后努力的方向。I福建师范大学范曼苹硕±学位论文PWP关键词:学习风格;高中英语;阅读教学;教学模式丘摘要AbstractI打rece打tyearsthefocusofforei打lanuaeteachi打researchhasraduall,gggggyshifted任ombachingmaterialsandCachingmethodstolearningmethods.And1:heCompulsoryEducationEnglishCurricul

7、umStandard2011alsoemhasizesthat()pCachinshouldtakestudentsas化ecenterandaattention化individuaildiference.g,py-Ifal;eacherwantshisorher化achintobe51;11(16打1〇01116化(1heorshemusthaveag,comprehensiv

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